Die Makrosequenzierung erfolgte für das Lernfeld 5 „Werben und den Verkauf fördern“. [...] Hierbei handelt es sich um eine Grundstufenklasse der Ausbildungsberufe Kaufmann/Kauffrau im Einzelhandel und Verkäufer/Verkäuferin mit 9 Schülerinnen und 3 Schülern. Seit Beginn des zweiten Halbjahres unterrichte ich die Klasse in zwei Lernfeldern mit insgesamt drei Wochenstunden. Die Altersstruktur ist durch die Spanne zwischen 19 und 26 Jahren eher heterogen. Während eine Schülerin bereits zwei eigene Kinder hat, wohnen andere Lernende noch bei ihren Eltern, wodurch sich unterschiedliche Erfahrungen ergeben und die Ausbildung auch unterschiedlich wahrgenommen wird. Zwei der SuS absolvieren auch nur die zweijährige Ausbildung zum Verkäufer / zur Verkäuferin, wodurch diese zum Ende des ersten Ausbildungsjahres bereits an ihre berufliche Zukunft denken, während die anderen Lernenden teilweise noch gelassener mit Unterrichtsinhalten umgehen.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Lernausgangslage
- Analyse der Rahmenbedingungen
- Analyse des Rahmenlehrplans
- Informieren
- Planen
- Entscheiden
- Makrosequenzierung des Lernfeldes 5
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Der Text präsentiert eine Makrosequenzierung des Lernfeldes 5 "Werben und den Verkauf fördern" für die Ausbildung zum Einzelhandelskaufmann/-kauffrau im 2. Halbjahr. Die Analyse der Lerngruppe und der Rahmenbedingungen des Unterrichts dient als Grundlage für die Planung der Unterrichtssequenz.
- Analyse der Lerngruppe und deren heterogenen Leistungsstände
- Bewertung der vorhandenen Unterrichtsmaterialien und Räumlichkeiten
- Entwicklung einer Makrosequenzierung für das Lernfeld 5
- Integration der Lerninhalte des Rahmenlehrplans
- Berücksichtigung der unterschiedlichen Erfahrungs- und Vorbildungsniveaus der Auszubildenden
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
- Lernausgangslage: Dieses Kapitel liefert einen umfassenden Überblick über die Lerngruppe, die Zusammensetzung, die Vorkenntnisse, die Motivation und die Leistungsstände der Schülerinnen und Schüler. Es beschreibt auch die spezifischen Rahmenbedingungen der Ausbildungssituation, wie zum Beispiel den Ausbildungsberuf, die Unternehmensgröße, die Lerngruppe, sowie den Umfang und die Frequenz des Unterrichts.
- Analyse der Rahmenbedingungen: Dieses Kapitel beleuchtet die verfügbaren Ressourcen, wie z.B. den Klassenraum, die Ausstattung und die Materialien. Dabei werden auch die verfügbaren Zeitressourcen, die Anzahl der Unterrichtsstunden und die geplante Integration von Lerninhalten und Leistungsüberprüfungen beleuchtet.
Schlüsselwörter (Keywords)
Die zentralen Begriffe und Themen des Textes sind: Makrosequenzierung, Lernfeld 5, Werben und den Verkauf fördern, Einzelhandelskaufmann/-kauffrau, Lerngruppe, Analyse, Rahmenbedingungen, Leistungsstand, Unterrichtsmaterial, Zeitressourcen.
Häufig gestellte Fragen
Was beinhaltet das Lernfeld 5 im Einzelhandel?
Das Lernfeld 5 trägt den Titel 'Werben und den Verkauf fördern'. Es vermittelt Auszubildenden Kompetenzen zur Planung und Durchführung von Werbemaßnahmen und Verkaufsförderungsaktionen.
Was ist eine Makrosequenzierung im Unterricht?
Die Makrosequenzierung ist die langfristige Planung einer Unterrichtseinheit über ein Halbjahr oder Schuljahr, bei der Lerninhalte zeitlich und sachlich strukturiert werden.
Warum ist die Lerngruppe im Einzelhandel oft heterogen?
Die Altersspanne (oft zwischen 19 und 26 Jahren) und die unterschiedlichen Vorbildungen (Verkäufer vs. Einzelhandelskaufleute) führen zu verschiedenen Motivationslagen und Vorkenntnissen.
Welche Rolle spielt der Rahmenlehrplan bei der Unterrichtsplanung?
Der Rahmenlehrplan gibt die verbindlichen Ziele und Inhalte vor, die in den jeweiligen Lernfeldern vermittelt werden müssen, um die berufliche Handlungskompetenz zu sichern.
Wie werden Werbemaßnahmen im Unterricht analysiert?
Schüler lernen, Werbemittel zu bewerten, Zielgruppen zu identifizieren und rechtliche Rahmenbedingungen sowie Kosten-Nutzen-Aspekte von Verkaufsförderung zu verstehen.
- Citar trabajo
- Marcell Neu (Autor), 2015, Ausbildungsberuf: Einzelhandelskaufmann/-kauffrau, Lernfeld 5: Werben und den Verkauf fördern, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310814
