Wilhelm Hauff, der die Märchenvorlage für „Die Geschichte vom kleinen Muck“ und „Das kalte Herz“ lieferte, legte bereits in seinen Erzählungen großen Wert auf eine Moral. Diese wurde durch die Filmemacher aufgegriffen und teilweise sogar erweitert und dem Publikum, also dem Volk der DDR, angepasst.
Beide Filme wurden eigentlich für ein erwachsenes Publikum gedreht. Es gilt nun zu untersuchen, ob die erzieherischen Maßnahmen in beiden Filmen auch für Kinder geeignet sind. Obwohl beide Filme innerhalb eines kurzen Zeitraumes gedreht wurden („Die Geschichte vom kleinen Muck“ - 1953; „Das kalte Herz“ - 1950), unterscheiden sie sich in der Vermittlung der zu überbringenden Moral doch sehr.
Während „Die Geschichte vom kleinen Muck“ anhand eines Kinderdarstellers, Magie und bunten Kulissen einem allumfassenden Publikum (Erwachsene als auch Kinder) Menschlichkeit lehren kann, ist „Das kalte Herz“ eine eher düstere Geschichte, die Fleiß und Bescheidenheit auf eine nahezu grausame Art vermittelt und für Kinder eher ungeeignet erscheint.
In dieser Arbeit sollen beide Filme einer Analyse unterzogen werden, um festzustellen, wie geeignet sie für ein Kinderpublikum sind. Hierbei wird unter Berücksichtigung der Produktion, der historischen Hintergründe und der Rezeption der erzieherische Aspekt des Films untersucht und auf die Eignung für ein Kinderpublikum geprüft. Im Anschluss erfolgt ein Vergleich der Untersuchungsergebnisse und die Darstellung in einer Zusammenfassung.
Die DEFA-Kinderfilmproduktion hatte ihren Ursprung bereits Mitte des letzten Jahrhunderts. Bis heute haben die Filme Bestand und sind bei allen Generationen beliebt. Kinder, Erwachsene und selbst diejenigen, die damals selbst Kind waren, sehen sich Filme wie „Moritz in der Litfasssäule“ und „Das singende klingende Bäumchen“ auch heute noch gerne an. Gerade die Filme, die nach dem Vorbild eines Märchens gedreht wurden, sind berühmt geworden und werden in vielen Ländern gerade zur Weihnachtszeit auch heute noch häufig ausgestrahlt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Filmanalyse „Der kleine Muck“
2.1. Produktion
2.2. Historische Einordnung
2.3. Filmanalyse
2.4. Rezeption
2.5. Erzieherische Absichten des Films
2.6. Ist der Film auch kindgerecht?
3. Filmanalyse „Das kalte Herz“
2.1. Produktion
2.2. Historische Einordnung
2.3. Filmanalyse
2.4. Rezeption
2.5. Erzieherische Absichten des Films
2.6. Ist der Film auch kindgerecht?
4. Vergleich beider Märchenfilme
5. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit die DEFA-Märchenfilme „Die Geschichte vom kleinen Muck“ und „Das kalte Herz“, die ursprünglich für ein erwachsenes Publikum konzipiert wurden, erzieherische Werte vermitteln, die für ein Kinderpublikum geeignet und relevant sind.
- Analyse der Produktionsbedingungen und historischen Kontexte der DEFA
- Untersuchung der filmischen Gestaltungsmittel und Erzählstrukturen
- Bewertung der erzieherischen Absichten hinsichtlich kindgerechter Werte
- Rezeptionsanalyse der historischen Wirkung beim Publikum
- Vergleichende Gegenüberstellung der Eignung beider Filme für Kinder
Auszug aus dem Buch
2.3. Filmanalyse
Die Macher des Films legten bei den Gestaltungsmitteln viel Wert auf die Authentizität und die Glaubwürdigkeit der orientalischen Bauten. So wurde das Filmstudio Babelsberg zu einer orientalischen Stadt, umgeben von weiten Wüsten und einer Oase. Die bunten Kostüme sollten beim Publikum den Eindruck erwecken, mitten im Geschehen zu sein. Passend hierzu wurden orientalische Klänge zur musikalischen Untermalung genutzt. Um die magischen Elemente zu unterstützen, wurden passende Klänge gewählt. Das Hoch- und Herunterklappen der Schuhe und wenn Muck mit den Schuhen schnell läuft, haben jeweils eigene Tonspuren, die immer wiederkehren. Auch das Stöckchen, welches anfängt zu tanzen, wenn Gold in der Nähe ist, ist mit einem bestimmten Klang untermalt.
Um die Weite und Größe der Wüste darzustellen, wurden große Kameraeinstellungen gewählt, die von Halbnahaufnahmen zu Weitaufnahmen vergrößert wurden. Der kleine Muck wird meist in der Aufsicht gezeigt, um seine kleine Körpergröße zu betonen.
Der Protagonist selbst wird zu Beginn des Films eingeführt und ist sofort als Haupthandelnder zu erkennen. Gerade in Märchenfilmen trifft man häufig genretypische Rollen an. So ist der kleine Muck ein einsamer kleiner Junge, der niemanden mehr hat, und im Verlauf des Films zum Rächer wird. Er ist naiv, hat Mitgefühl und entwickelt im Handlungsverlauf aber auch die Fähigkeit, sich „durch [seine] Klugheit […] sein Recht“ zu verschaffen und anerkannt zu werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in die Ursprünge der DEFA-Kinderfilmproduktion und die zentrale Forschungsfrage zur Eignung der erzieherischen Maßnahmen in den betrachteten Filmen.
2. Filmanalyse „Der kleine Muck“: Analyse von Produktion, Historie, Filmgestaltung und Rezeption sowie der Frage nach der Kindgerechtigkeit der Moralvermittlung.
3. Filmanalyse „Das kalte Herz“: Untersuchung der filmischen Mittel, der pädagogischen Absichten und der kritischen Rezeption dieses düstereren Stoffes.
4. Vergleich beider Märchenfilme: Synoptischer Vergleich der beiden Produktionen hinsichtlich ihrer Eignung für Kinder und ihres Stellenwerts im DEFA-Repertoire.
5. Zusammenfassung: Abschließende Beantwortung der Forschungsfrage und Fazit zur Bedeutung beider Filme für die Entwicklung des DEFA-Kinderfilms.
Schlüsselwörter
DEFA, Kinderfilm, Filmanalyse, Die Geschichte vom kleinen Muck, Das kalte Herz, Wilhelm Hauff, Märchenverfilmung, Erziehung, DDR, Menschlichkeit, Moral, Produktion, Rezeption, Kinderdarsteller, Genre.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert zwei bedeutende DEFA-Märchenfilme auf ihre erzieherischen Inhalte und prüft, ob diese für ein Kinderpublikum geeignet sind.
Welche Filme stehen im Zentrum der Analyse?
Die Untersuchung konzentriert sich auf die Filme „Die Geschichte vom kleinen Muck“ (1953) und „Das kalte Herz“ (1950).
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Ziel ist es zu ermitteln, ob die in den Filmen vermittelten moralischen Werte und die Art der Darstellung dem kindlichen Verständnis und Bedürfnis nach Unterhaltung entsprechen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin führt eine Filmanalyse durch, die historische Hintergründe, Produktionseigenschaften, gestalterische Mittel und die Rezeption durch das zeitgenössische Publikum einbezieht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in zwei analytische Hauptkapitel, die jeweils Produktion, Historie, Filmanalyse, Rezeption und die erzieherische Absicht der Werke behandeln.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind DEFA, Erziehung zu Menschlichkeit, Moralvermittlung, Genremerkmale und der historische Kontext der frühen DDR.
Warum wird „Das kalte Herz“ als weniger kindgerecht eingestuft als „Der kleine Muck“?
Der Autorin zufolge enthält „Das kalte Herz“ düstere Elemente wie Mord, Totschlag und eine „optische Grausamkeit“, die für Kinder schwerer verdaulich sind als die bunte, magische Welt des kleinen Muck.
Welche Rolle spielte die DEFA-Kommission bei der Entstehung dieser Filme?
Die DEFA-Kommission hatte das Ziel, dem Kinderpublikum durch Filme bestimmte Werte wie Menschlichkeit, Fleiß und Arbeit im Sinne des gesellschaftlichen Aufbaus in der Nachkriegszeit zu vermitteln.
- Citar trabajo
- B.A. Susann Greve (Autor), 2014, Filmanalyse der DEFA-Märchen „Die Geschichte vom kleinen Muck“ und „Das kalte Herz“, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311089
