Praktikumsbericht im Rahmen des ersten Schulpraktikums (ASP) inklusive aller Extras wie U-Planungen, Beschreibungen und Bewertungen der Schule sowie der Tätigkeiten.
Themen und Klassenstufen der Unterrichtsentwürfe:
- Politik (Klasse 10): Das Bundesverfassungsgericht
- Politik (Klasse 9): Der Einfluss der Printmedien auf aktuelle Politik
- Politik (Klasse 9): Sensibilisierung für die politischen Einstellungen Jugendlicher
- Politik (Klasse 12 GK): Welches Problem stellen Kartelle für den Nachfrager dar und wie
können Nachfrager darauf reagieren?
- Deutsch (Klasse 5): „Es war einmal“ – Märchen
- Deutsch (Klasse 5): „Der Froschkönig“ und die Gebrüder Grimm
- Deutsch (Klasse 11): „Kleine Fabel“ von Franz Kafka
- Deutsch (Klasse 11): „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert.
Inkl. Essay zum Thema "Beutelsbacher Konsens".
Inhaltsverzeichnis
1 Persönliche Ausgangsbedingungen und Zielsetzung für das Praktikum
2 Beschreibung der Schule als Lernort
2.1 Schulform und Schulprogramm
2.2 Zusammensetzung der Schülerschaft und des Lehrerkollegiums
2.3 Schulgebäude, Ausstattung etc.
3 Hospitationsprotokolle
3.1 Ein Schultag in der Klasse 9
3.2 Eine Unterrichtsstunde unter besonderer Berücksichtigung der Phasen, der Sozialformen und eingesetzten Methoden
3.3 Eine Unterrichtsstunde unter besonderer Berücksichtigung der Lehrer-Schüler-Interaktionen
3.4 Eine Unterrichtsstunde unter besonderer Berücksichtigung der individuellen Lernarbeit der Schüler
3.5 Eine Beobachtung eines Schülers in einer begrenzten Lernsequenz
3.6 Ein Unterrichtstag eines Lehrers
3.7 Eine schulische Besonderheit: Schulfest
4 Die eigenen Unterrichtsversuche
Politik (1. Stunde): Das Bundesverfassungsgericht
Politik (2. Stunde): Der Einfluss der Printmedien auf aktuelle Politik
Politik (3. Stunde): Sensibilisierung für die politischen Einstellungen Jugendlicher
Politik (4. Stunde): Welches Problem stellen Kartelle für den Nachfrager dar und wie können Nachfrager darauf reagieren?
Deutsch (5. Stunde): „Es war einmal“
Deutsch (6. Stunde): „Der Froschkönig“ und die Gebrüder Grimm
Deutsch (7. Stunde): „Kleine Fabel“ von Franz Kafka
Deutsch (8. Stunde): „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Wolfgang Borchert
5 Essay zum Beutelsbacher Konsens
6 Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dient der Reflexion eines Schulpraktikums, in dem der Autor seine didaktischen Fähigkeiten erprobt, Unterrichtsplanung analysiert und seine eigene pädagogische Ausrichtung reflektiert, um die Eignung für das Lehramt an Real- und Hauptschulen zu bestätigen.
- Analyse der Schulumgebung und des schulischen Lernortes.
- Dokumentation und Reflexion von Unterrichtshospitationen.
- Durchführung und Auswertung eigener Unterrichtsversuche in Politik und Deutsch.
- Theoretische Auseinandersetzung mit dem Beutelsbacher Konsens im Politikunterricht.
- Selbstevaluation der persönlichen Eignung für den Schuldienst.
Auszug aus dem Buch
Die eigenen Unterrichtsversuche
8 eigene Unterrichtsstunden mit Unterrichtsentwurf, Methoden, Stundenverlaufsbeschreibung und Reflexion
Bei 2 Stunden mit Bedingungsanalyse
Fächer: Politik und Deutsch
Politik (1. Stunde): Das Bundesverfassungsgericht
Praktikumsbetreuer: Hr. B.
Mentor: Hr. P.
Fach: Sozialkunde
Lerngruppe: Klasse 10
Datum: 07.09.2012
Zeit: (1. Stunde 8.00-8.45)
Inhalt der Unterrichtseinheit: Die Verfassungsorgane der BRD
Zusammenfassung der Kapitel
1 Persönliche Ausgangsbedingungen und Zielsetzung für das Praktikum: Der Autor beschreibt seine Motivation für das Lehramtsstudium und erläutert seinen Entschluss, aufgrund praktischer Erfahrungen in der Sekundarstufe I, die Schulart in Richtung Real- und Hauptschule zu wechseln.
2 Beschreibung der Schule als Lernort: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über das R.-Gymnasium, dessen schulisches Profil, die räumliche Ausstattung und die Zusammensetzung von Schülerschaft und Lehrerkollegium.
3 Hospitationsprotokolle: Der Autor dokumentiert diverse Unterrichtsstunden, analysiert methodische Abläufe, Lehrer-Schüler-Interaktionen sowie individuelle Lernformen und beobachtet ein schulisches Ereignis.
4 Die eigenen Unterrichtsversuche: Ein zentraler Teil der Arbeit, in dem der Autor acht selbst geplante Unterrichtsstunden in den Fächern Politik und Deutsch detailliert darstellt, methodisch analysiert und reflektiert.
5 Essay zum Beutelsbacher Konsens: Der Autor reflektiert die Bedeutung und Anwendbarkeit der Prinzipien des Beutelsbacher Konsens für den modernen Politikunterricht und diskutiert dessen Aktualität.
6 Resümee: Ein abschließender Rückblick auf das Praktikum, in dem der Autor seine Berufswahl bestätigt sieht und seine Präferenz für den Einsatz an einer Real- oder Hauptschule bekräftigt.
Schlüsselwörter
Schulpraktikum, Lehramt, Politikunterricht, Deutschunterricht, Hospitation, Unterrichtsplanung, Beutelsbacher Konsens, Sekundarstufe, Reflexion, Didaktik, Methodik, Kahlschlagliteratur, Kurzgeschichte, Schulleben, Berufswunsch.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert und reflektiert ein schulpraktisches Semester an einem Gymnasium, bei dem der Fokus auf der eigenen Unterrichtsplanung, der Hospitation und der pädagogischen Standortbestimmung liegt.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die zentralen Felder umfassen die Beschreibung des Lernortes Schule, die didaktische Analyse von Unterrichtsversuchen in Politik und Deutsch sowie eine theoretische Reflexion über den Beutelsbacher Konsens.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erprobung und Reflexion der eigenen Lehrerrolle sowie die Klärung der beruflichen Perspektive bezüglich der angestrebten Schulform.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine praxisorientierte Reflexionsarbeit, die auf Hospitationsprotokollen, Unterrichtsentwürfen, didaktischen Analysen und einer kritischen Auseinandersetzung mit Fachliteratur basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in protokollierte Beobachtungen des Unterrichtsalltags und die detaillierte Darstellung der eigenen acht Unterrichtsversuche inklusive Reflexionsbögen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Schulpraktikum, Didaktik, Methodik, Beutelsbacher Konsens, Politikunterricht und Berufsorientierung.
Warum spielt der Beutelsbacher Konsens eine zentrale Rolle im Essay?
Der Autor hinterfragt dessen Bedeutung für den heutigen Politikunterricht und kommt zu dem Schluss, dass dieser als Leitfaden für kontroversen und demokratischen Unterricht nach wie vor unverzichtbar ist.
Zu welcher Schlussfolgerung gelangt der Autor bezüglich seiner weiteren Laufbahn?
Nach Abschluss des Praktikums fühlt sich der Autor in seinem Entschluss bestärkt, an einer Real- oder Hauptschule zu unterrichten, und äußert sogar Interesse am Einsatz an einer sogenannten Problemschule.
- Quote paper
- Thomas Bäcker (Author), 2013, Praktikumsbericht mit 8 Unterrichtsentwürfen in Politik und Deutsch (5.-12. Klasse Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311636
