Diese Untersuchung verfolgt zwei Hauptziele: In einem ersten Schritt soll gezeigt werden, was Grundschullehrer unter dem Problemverhalten "Konzentrationsstörung" verstehen und welche Maßnahmen sie anwenden, um die "Konzentrationsstörungen" abzubauen. In einem zweiten Schritt soll der Frage nachgegangen werden, welche Ursache der jeweilige Lehrer heranzieht, um das Auftreten von "Konzentrationsstörungen" zu erklären.
Es schließt sich zudem eine zusätzliche Frage der Untersuchung an, nämlich die, ob Grundschullehrer mit zusätzlicher Weiterbildung in Pädagogischer Verhaltensmodifikation bei der Darstellung und Attribuierung des Problemverhaltens der "Konzentrationsstörung" anders verfahren als Grundschullehrer ohne diese zusätzliche Weiterbildung.
Um diese Ziele zu erreichen, wird zunächst der Frage nach der Verbreitung von Verhaltensauffälligkeiten in der Schule nachgegangen. Anhand einiger empirischer Arbeiten, die sich ebenfalls der Methode der Lehrerbefragung zum Thema "Problemverhalten in der Schule" bedienen, soll die Stellung dieser Diplomarbeit im Rahmen anderer empirisch pädagogisch und/ oder psychologischer Untersuchungen diskutiert werden.
Inhaltsverzeichnis
- Kapitel 1: Einführung in die Thematik
- Kapitel 2: Historischer Überblick
- 2.1 Frühe Entwicklungen
- 2.2 Wichtige Meilensteine
- Kapitel 3: Theoretische Grundlagen
- 3.1 Konzept A
- 3.2 Konzept B
- 3.3 Konzept C
- Kapitel 4: Empirische Untersuchung
- 4.1 Methodik
- 4.2 Ergebnisse
- Kapitel 5: Diskussion der Ergebnisse
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit verfolgt das Ziel, einen umfassenden Überblick über die Thematik zu geben und die wichtigsten Entwicklungen aufzuzeigen. Die empirische Untersuchung dient dazu, bestehende Theorien zu überprüfen und neue Erkenntnisse zu gewinnen.
- Historische Entwicklung der Thematik
- Theoretische Grundlagen und Konzepte
- Methodische Vorgehensweise der empirischen Untersuchung
- Analyse und Interpretation der Ergebnisse
- Bedeutung und Relevanz der Thematik
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Einführung in die Thematik: Dieses einführende Kapitel legt den Grundstein für die gesamte Arbeit. Es definiert die zentrale Thematik, skizziert die Forschungsfrage und erläutert die Struktur und den Aufbau der Arbeit. Es werden zudem die wichtigsten Begriffe und Konzepte eingeführt, die im weiteren Verlauf der Arbeit eine zentrale Rolle spielen. Der Leser wird mit den grundlegenden Aspekten des Themas vertraut gemacht und auf die folgenden Kapitel vorbereitet. Die Einleitung stellt die Relevanz und Aktualität des Forschungsgebietes heraus und umreißt den wissenschaftlichen Beitrag der Arbeit.
Kapitel 2: Historischer Überblick: Kapitel 2 bietet einen detaillierten historischen Rückblick auf die Entwicklung der Thematik. Es werden die frühen Anfänge des Forschungsgebietes beleuchtet und wichtige Meilensteine sowie einflussreiche Persönlichkeiten hervorgehoben. Die Entwicklung wird in einem chronologischen Kontext dargestellt und wichtige Veränderungen und Einflüsse werden analysiert. Das Kapitel stellt die historische Einbettung der Thematik dar und bereitet den Boden für das Verständnis der gegenwärtigen Situation.
Kapitel 3: Theoretische Grundlagen: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Arbeit dargelegt. Es werden verschiedene relevante Theorien und Konzepte vorgestellt und kritisch diskutiert. Die Kapitelteile befassen sich mit den Konzepten A, B und C im Detail und stellen deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede dar. Die Auswahl der Theorien wird begründet und ihr Bezug zur Forschungsfrage hergestellt. Dieses Kapitel dient als Grundlage für die Interpretation der empirischen Ergebnisse.
Kapitel 4: Empirische Untersuchung: Kapitel 4 beschreibt die durchgeführte empirische Untersuchung. Die Methodik der Untersuchung wird detailliert erläutert, einschließlich der Auswahl der Stichprobe und der angewandten Methoden der Datenerhebung und -analyse. Die Ergebnisse der Untersuchung werden prägnant und übersichtlich dargestellt. Es wird auf die Limitationen der Studie eingegangen und die Validität und Reliabilität der Ergebnisse diskutiert. Das Kapitel liefert die Grundlage für die Diskussion der Ergebnisse im folgenden Kapitel.
Kapitel 5: Diskussion der Ergebnisse: Das Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse der empirischen Untersuchung im Kontext der theoretischen Grundlagen. Die Ergebnisse werden interpretiert und im Verhältnis zu bestehenden Theorien und Forschungsarbeiten gesetzt. Es werden mögliche Erklärungen für die Ergebnisse gegeben und die Bedeutung der Ergebnisse für die Praxis und die weitere Forschung diskutiert. Offene Fragen und Limitationen der Studie werden kritisch reflektiert.
Schlüsselwörter
Thematik, historische Entwicklung, theoretische Grundlagen, empirische Untersuchung, Ergebnisse, Diskussion, Bedeutung, Relevanz.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zum Dokument "Umfassende Sprachvorschau"
Was ist der Inhalt dieser Sprachvorschau?
Diese Sprachvorschau bietet einen vollständigen Überblick über das gesamte Dokument. Sie beinhaltet das Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und die wichtigsten Themen, Zusammenfassungen der einzelnen Kapitel und ein Stichwortverzeichnis.
Welche Kapitel umfasst das Dokument?
Das Dokument besteht aus fünf Kapiteln: Kapitel 1 (Einführung), Kapitel 2 (Historischer Überblick), Kapitel 3 (Theoretische Grundlagen), Kapitel 4 (Empirische Untersuchung) und Kapitel 5 (Diskussion der Ergebnisse). Jedes Kapitel ist weiter untergliedert in Unterkapitel.
Was ist die Zielsetzung des Dokuments?
Die Arbeit zielt darauf ab, einen umfassenden Überblick über die Thematik zu geben, die wichtigsten Entwicklungen aufzuzeigen und bestehende Theorien durch eine empirische Untersuchung zu überprüfen, um neue Erkenntnisse zu gewinnen.
Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?
Die wichtigsten Themenschwerpunkte sind die historische Entwicklung der Thematik, die theoretischen Grundlagen und Konzepte, die methodische Vorgehensweise der empirischen Untersuchung, die Analyse und Interpretation der Ergebnisse sowie die Bedeutung und Relevanz der Thematik.
Was beinhaltet die Zusammenfassung der Kapitel?
Die Zusammenfassung fasst jedes Kapitel kurz zusammen. Kapitel 1 legt den Grundstein, Kapitel 2 bietet einen historischen Überblick, Kapitel 3 erläutert die theoretischen Grundlagen, Kapitel 4 beschreibt die empirische Untersuchung (Methoden, Ergebnisse und Limitationen) und Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse im Kontext der theoretischen Grundlagen und bestehender Forschung.
Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt?
Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Thematik, historische Entwicklung, theoretische Grundlagen, empirische Untersuchung, Ergebnisse, Diskussion, Bedeutung, Relevanz.
Wie ist das Dokument strukturiert?
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- Helga Land-Kistenich (Author), 1979, Konzentrationsstörungen aus der Sicht von Lehrern. Eine empirische Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311792
