Ziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden eine detaillierte Aufgliederung der Arbeitsschritte beim Tausch eines Oberteils an einer Zweigriff-Waschtischarmatur zu vermitteln. Das unsachgemäße Ausführen kann zu sichtbaren Kratzern, Undichtigkeit und somit zu Mängeln führen.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Vorplanung zur Unterweisung
- Kenntnisstand des zu unterweisenden Auszubildenden
- Ausbildungssituation
- Bedeutung für den Ausbildungsberuf
- Lernziele (Grad der Genauigkeit / Lernzielbereich)
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel im kognitiven Bereich
- Feinlernziel im psychomotorischen Bereich
- Feinlernziel im affektiven Bereich
- Beschreibung der Vorgehensweise nach den Didaktischen Prinzipien
- Zielorientierung
- Aktivitätsförderung
- Fasslichkeit
- Individualisierung und Differenzierung
- Erfolgssicherung
- Lernerfolgskontrolle
- Arbeitsanalyse nach der 4 Stufenmethode
- Vorbereitung und Motivation
- Vormachen und Erklären
- Ausführungsversuche machen lassen
- Üben und Festigen
- Arbeitszergliederung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Dieses Dokument dient als Leitfaden für die Unterweisung von Auszubildenden im Austausch eines Oberteils an einer Zweigriff-Waschtischarmatur. Es soll die didaktische Vorgehensweise für die Unterweisung strukturieren und die wichtigsten Lernziele im kognitiven, psychomotorischen und affektiven Bereich definieren.
- Die Bedeutung des Themas für den Ausbildungsberuf
- Die didaktische Vorbereitung der Unterweisung
- Die Anwendung der 4-Stufen-Methode in der praktischen Unterweisung
- Die Zergliederung der Arbeitsabläufe und die zugehörigen Ausführungshinweise
- Die Lernzielkontrolle und die Erfolgskontrolle der Unterweisung
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Das Dokument beginnt mit der Vorbereitung der Unterweisung und der Analyse des Kenntnisstandes des Auszubildenden. Die Ausbildungssituation und die Bedeutung des Themas für den Ausbildungsberuf werden erläutert. Anschließend werden die Lernziele im kognitiven, psychomotorischen und affektiven Bereich definiert.
Die nächsten Kapitel befassen sich mit der didaktischen Vorgehensweise, der Lernerfolgskontrolle und der Arbeitsanalyse nach der 4-Stufen-Methode. Die Arbeitszergliederung umfasst eine detaillierte Beschreibung der einzelnen Arbeitsstufen, der Ausführungshinweise und der Begründungen für die einzelnen Schritte.
Schlüsselwörter (Keywords)
Unterweisung, Ausbildung, Lernziele, Didaktik, 4-Stufen-Methode, Arbeitsanalyse, Arbeitszergliederung, Waschtischarmatur, Austausch, Oberteil, Ausführungshinweise, Sicherheitshinweise, Lernzielkontrolle, Erfolgskontrolle
Häufig gestellte Fragen
Wie tauscht man das Oberteil einer Waschtischarmatur?
Der Austausch erfolgt schrittweise: Absperren des Wassers, Demontage der Griffe, Lösen des alten Oberteils und Einbau des neuen Ersatzteils unter Beachtung der Dichtigkeit.
Welche Werkzeuge werden für diese Arbeit benötigt?
Typischerweise werden Armaturenzangen, Gabelschlüssel und ggf. Inbusschlüssel sowie Reinigungsmaterialien benötigt.
Was sind die häufigsten Fehler beim Austausch?
Zu festes Anziehen kann Dichtungen beschädigen oder Kratzer an den Chromoberflächen verursachen. Auch mangelnde Reinigung der Dichtflächen führt oft zu Undichtigkeiten.
Was ist die 4-Stufen-Methode in der SHK-Ausbildung?
Sie besteht aus Vorbereitung, Vormachen durch den Ausbilder, Ausführungsversuchen des Lehrlings und abschließendem Üben zur Festigung des Gelernten.
Warum ist die Erfolgskontrolle wichtig?
Die Kontrolle stellt sicher, dass die Armatur funktionsfähig und dicht ist, um Wasserschäden und Reklamationen beim Kunden zu vermeiden.
- Citation du texte
- Patrick Gogolin (Auteur), 2015, Tausch eines Oberteils an einer Zweigriff-Waschtischarmatur (Unterweisung Anlagenmechaniker/in SHK), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/312039
