Der am 15. Oktober 1923 auf Kuba geborene und ab 1925 in San Remo aufwachsende Calvino erlebte den italienischen Widerstandskampf im Zweiten Weltkrieg unmittelbar mit. Seine Erfahrungen aus dieser Zeit schrieb er in Form eines Romans auf, der innerhalb von nur 20 Tagen entstand und ein Jahr später veröffentlicht wurde. Dieser ließ ihn neben Autoren wie Elio Vittorini, Alberto Moravia und Cesare Pavese zu einem der noch heute bedeutsamsten und prägendsten Schriftsteller der italienischen Nachkriegszeit werden.
Mit seinem ersten Roman "Il sentiero dei nidi di ragno" (dt. "Wo Spinnen ihre Nester bauen"), der das Ereignis der Resistenza perspektivisch verkleinert und trotzdem den bitteren Geschmack dieser Zeit überträgt, hat Calvino das Thema des Widerstandes auf besondere Weise verarbeitet. Wie Calvino genau die Zeit und Erfahrungen des Widerstandes literarisch umgesetzt hat, ohne wie er sagte, „lasciarmi mettere in soggezione dal tema“ , wird in dieser Hausarbeit untersucht.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Der geschichtliche Hintergrund
II.1. Die Zweiteilung Italiens
II.2. La Resistenza- 20 Monate des Widerstandes
III. Il sentiero dei nidi di ragno
III.1. Inhaltsangabe
III.2. Die Erzählsituation
III.3. Die Perspektive
III.4. Die Darstellung der Partisanen und deren Widerstandskampf
IV. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, wie Italo Calvino die Erfahrungen des italienischen Widerstandskampfes im Zweiten Weltkrieg in seinem Roman Il sentiero dei nidi di ragno literarisch verarbeitet und welche erzähltechnischen Mittel er dabei einsetzt. Die zentrale Forschungsfrage fokussiert darauf, wie durch die kindliche Perspektive des Protagonisten Pin eine Distanz zum historischen Ereignis geschaffen wird und inwiefern der Widerstandskampf damit von einer bloßen ideologischen Darstellung in eine individuelle, menschliche Problematik überführt wird.
- Historischer Kontext der Resistenza und die Zweiteilung Italiens
- Die Erzählsituation und die Unmittelbarkeit der Darstellung
- Die Rolle der kindlichen Perspektive als Verfremdungseffekt
- Kritische Analyse der Partisanen als Figuren jenseits ideologischer Heroisierung
- Das Spannungsfeld zwischen idealisierter Märchenwelt und rauer Kriegsrealität
Auszug aus dem Buch
III.2. Die Erzählsituation
Die Geschichte des Jungen Pin wird in Il sentiero von einem auktorialen Erzähler im Präsens erzählt. Der Erzähler weist dabei eine große Nähe zu den Romanfiguren auf, kennt ihre Gedanken: „Pin è tutto contento di risentire quella parola“ (Il sentiero, S. 29), informiert den Rezipienten über ihre Lebensumstände und Vergangenheit: „Gli uomini ascoltano in silenzio […]. Tutti sono stati in prigione“ (Ebd., S. 6) und beschreibt ihre Charakteristika und äußere Gestalt:
Pin ha una voce rauca da bambino vecchio: dice ogni battuta a bassa voce, serio, poi tutt’a un tratto sbotta in una risata in i che sembra un fischio e le lentiggini rosse e nere gli si affollano intorno agli occhi come un volo di vespe (Ebd., S.4).
Neben den dominierenden Erzählformen der direkten Rede und des Dialogs, die dem Rezipienten das Gefühl vermitteln, sich direkt im Geschehen zu befinden, fließen innerhalb der Geschichte immer wieder Kommentare und Bemerkungen des Erzählers ein. Dabei tritt dieser jedoch nicht als objektive Instanz auf, sondern nimmt oftmals den Blickwinkel einer Figur an, wie folgendes Beispiel zeigt:
Pietromagro passa metà dell’anno in prigione, perché è nato disgraziato e quando c’è un furto nei dintorni finiscono sempre per mettere dentro lui (Il sentiero, S. 4).
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Entstehungsgeschichte des Romans ein und formuliert die Zielsetzung, die literarische Verarbeitung der Resistenza durch Calvino zu analysieren.
II. Der geschichtliche Hintergrund: Dieser Abschnitt bietet einen geschichtlichen Abriss über die Zweiteilung Italiens und die 20 Monate des bewaffneten Widerstandes gegen die nationalsozialistische Besatzung.
III. Il sentiero dei nidi di ragno: Das Hauptkapitel untersucht die erzählerische Gestaltung des Romans, insbesondere durch die Inhaltsangabe, die Analyse der Erzählsituation und die besondere Funktion der kindlichen Perspektive.
III.1. Inhaltsangabe: Hier wird der Handlungsverlauf des Romans um den Waisenjungen Pin zusammengefasst, der zufällig in den Partisanenkampf gerät.
III.2. Die Erzählsituation: Dieses Kapitel analysiert das auktoriale Erzählen im Präsens und die Nähe zu den Figuren als Mittel zur Schaffung von Unmittelbarkeit.
III.3. Die Perspektive: Hier wird die Wahl eines Kindes als Perspektiventräger als bewusste Inszenierung des Autors gedeutet, um Distanz zum Widerstandsgeschehen aufzubauen.
III.4. Die Darstellung der Partisanen und deren Widerstandskampf: Dieser Teil dekonstruiert das Bild der Partisanen, indem er deren unpolitische, oft rein individualistische Motive kritisch beleuchtet.
IV. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und unterstreicht, dass Calvino durch die Perspektivierung des Kindes eine distanzierte, nicht-ideologische Sicht auf den Widerstand ermöglicht.
Schlüsselwörter
Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno, Resistenza, italienischer Widerstand, Neorealismus, Erzählperspektive, Literaturwissenschaft, Partisanenkampf, kindliche Perspektive, historische Aufarbeitung, Kriegsliteratur, erzählerische Distanz, Ideologiekritik, Nachkriegsliteratur, Subproletariat.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht die literarische Verarbeitungsweise des italienischen Widerstandskampfes in Italo Calvinos Debütroman aus dem Jahr 1946.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Im Zentrum stehen die Erzählstruktur, die Wahl der kindlichen Perspektive sowie die kritische Auseinandersetzung mit dem Bild der Partisanen und deren politischer Motivation.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist aufzuzeigen, wie Calvino durch spezifische erzählerische Verfahren das Thema des Widerstandes von einer verklärten, ideologischen Darstellung in eine individuell-menschliche Perspektive überführt.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?
Die Arbeit nutzt literaturwissenschaftliche Analyseverfahren, insbesondere narratologische Ansätze wie die Untersuchung von Erzählzeit, Erzählsituation und die Analyse von Erzählformen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine historische Kontextualisierung, eine Inhaltsangabe sowie eine detaillierte Analyse der Erzählsituation, der Perspektivierung und der Darstellung der Partisanenfiguren.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Resistenza, Erzählperspektive, Verfremdung, Unmittelbarkeit sowie die Diskrepanz zwischen idealisierter Märchenwelt und rauer Kriegsrealität.
Warum wählt Calvino ein Kind als Perspektiventräger?
Die Wahl eines Kindes dient als bewusstes Verfahren zur Verfremdung, das es dem Autor erlaubt, den Krieg aus einer naiven, distanzierten Sichtweise zu beschreiben, die das Unverständnis der Geschehnisse betont.
Welche Rolle spielt das "Subproletariat" in der Analyse?
Die Arbeit zeigt auf, dass Calvino die Partisanen als eine Gruppe zeichnet, die nicht ideologisch, sondern rein individualistisch und oft aus privaten Nöten heraus handelt, was den heroischen Mythos der Resistenza hinterfragt.
- Arbeit zitieren
- Rebecca Stelzer (Autor:in), 2014, Die literarische Verarbeitung des italienischen Widerstandes in Italo Calvinos Roman "Il sentiero dei nidi di ragno", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/312574
