Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC"

Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode


Hausarbeit, 2015

26 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Praktikumsstelle
2.1 Entstehung des Projektes „ldlmooc“
2.2 Rahmenbedingungen des Praktikums
2.3 Analyse der Zielgruppe

3. Bildungstheoretische Rahmung

4. Projektmanagement
4.1 Unterscheidung zwischen Lehr- und Lernziel
4.2 Kommunikationswege im ldlmooc

5. Qualitätssicherung
5.1 Qualität als Transformation
5.2 Qualität als Zweckmäßigkeit
5.3 Qualität als kontinuierlicherVerbesserungsprozess

6. Metareflektion des Blogs

7. Evaluation

8. Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC"
Untertitel
Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode
Hochschule
FernUniversität Hagen  (Mediendidaktik)
Veranstaltung
Praktikum im BA Bildungswissenschaften
Note
1,3
Autor
Jahr
2015
Seiten
26
Katalognummer
V313005
ISBN (eBook)
9783668121188
ISBN (Buch)
9783668121195
Dateigröße
841 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Auszug aus dem Gutachten: Im theoretischen Teil wurde das Fehlen einer Alternativlösung bemängelt. Alle anderen Teile ohne Beanstandungen. Die Arbeit erhielt 94 von 100 Punkten.
Schlagworte
cMooc, LdL, Konnektivismus, Reziprokes Lernen
Arbeit zitieren
Marc Schakinnis (Autor:in), 2015, Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313005

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