Les contes ont, outre leur fonction de divertissement, le rôle de transmission du savoir et d´éducation. De la catégorie de la littérature orale, ils sont souvent destinés aux enfants ou à la couche juvénile. Pour y produire le fabuleux, les auteurs convoquent, pour ce faire, plusieurs figures, auxquelles de divers rôles sont attribués. Au nombre de ces figures, figurent les fées qui, participent surtout à et de la sublimité dans les contes. Ces êtres merveilleux convoqués pour la circonstance apportent le caractère mirifique et le surnaturel dans les contes, ce qui fascine non seulement les enfants auxquels ils sont originellement destinés, mais aussi les adultes.
Nous ferons ressortir ici les différentes facettes que présentent les figures de fées dans les contes d´une grand-mère, puis verrons dans quelle mesure leur insertion dans les contes participe à la transmission du savoir et crée le merveilleux hypnotisant.
Inhaltsverzeichnis
- Introduction
- I. Le rôle de la fée dans les contes d'une grand-mère
- 1. La figure de la fée : ange protecteur des humains
- 2. la fée comme préceptrice
- 3. La fée comme ange méchant
- II. Rapport Fée versus autres figures du conte
- 1. Du face à face dans les contes: la figure de la fée et les humains
- 2. La figure de la fée et le rapport avec d'autres figures animales
- 3. La figure de la fée du rêve à la sublimité
- III. Une stylistique au service du rôle des fées et la transmission du savoir
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Rolle der Fée in den Märchen von George Sand und Madame d'Aulnoy und analysiert ihre Bedeutung in der Übermittlung von Wissen und der Schöpfung des Wunderbaren. Die Arbeit fokussiert auf die Darstellung der Fée als Beschützerin, Erzieherin und auch als gefährliche Figur.
- Die vielschichtigen Facetten der Fée als Charakter in den Märchen
- Die Rolle der Fée bei der Übermittlung von Wissen und Bildung
- Der Einfluss der Fée auf die Konstruktion des Wunderbaren in den Märchen
- Der Vergleich der Darstellung der Fée bei verschiedenen Autoren
- Die Bedeutung der Fée im Kontext der Figurenbeziehungen im Märchen
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel I befasst sich mit der Rolle der Fée in den Märchen von George Sand und Madame d'Aulnoy. Es analysiert die unterschiedlichen Facetten der Fée als Beschützerin, Erzieherin und auch als gefährliche Figur. Kapitel II vergleicht die Darstellung der Fée mit anderen Figuren in den Märchen und zeigt ihre Bedeutung im Kontext der Figurenbeziehungen auf. Kapitel III fokussiert auf die stilistischen Mittel, die die Autoren verwenden, um die Rolle der Fée und die Übermittlung von Wissen in den Märchen zu betonen.
Schlüsselwörter
Fée, Märchen, George Sand, Madame d'Aulnoy, Wissenstransmission, Wunderbares, Beschützerin, Erzieherin, gefährliche Figur, Figurenbeziehung, Stilistik.
Häufig gestellte Fragen
Welche Rolle spielen Fées (Feen) in den Märchen von George Sand?
In den Märchen von George Sand fungieren Feen oft als Beschützerinnen und Erzieherinnen, die Wissen vermitteln und das Wunderbare in die Erzählung bringen.
Wie stellt Madame d'Aulnoy Feenfiguren dar?
Madame d'Aulnoy zeigt die Fée in verschiedenen Facetten – von der gütigen Beschützerin bis hin zur gefährlichen oder „bösen“ Figur, die den Handlungsverlauf beeinflusst.
Dienen Märchen nur der Unterhaltung?
Nein, laut der Arbeit haben Märchen neben der Unterhaltungsfunktion eine wichtige Rolle bei der Erziehung und der Vermittlung von gesellschaftlichem Wissen.
Was wird unter der „Wissenstransmission“ in Märchen verstanden?
Es beschreibt den Prozess, durch den übernatürliche Wesen wie Feen moralische Werte, Lebensweisheiten und Bildung an die Protagonisten und Leser weitergeben.
Welche Beziehung besteht zwischen Feen und Menschen im Märchen?
Die Arbeit analysiert das „Face à Face“ (Gegenüberstellung) zwischen Mensch und Fee, wobei die Fee oft als Mentorin oder als Herausforderung auftritt.
- Quote paper
- Kangnikoé Adama (Author), 2015, L'image de la fée au travers des contes de George Sand et Madame d'Aulnoy, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313049
