El propósito de esta revisión documental fue identificar aspectos psicosociales de niños y niñas con diagnóstico de cáncer, en un periodo de búsqueda del año 2004 al 2014, que permitió determinar que el cáncer es una enfermedad de riesgo y tiene su mayor incidencia en le primer año de vida cuando los procesos del desarrollo avanzan rápidamente.Existen posibles factores que pueden desencadenar el desarrollo del cáncer como los ambientales, biológicos, químicos y genéticos.Los tipos de cáncer infantil mas frecuentes son: leucemias, sarcomas, tumor de Wilms y de Ewing.
Cuando el cáncer aparece en la vida del niño, los aspectos psicosociales que se afectan son a nivel personal, familiar, educativo y social alterando la calidad de vida; y debido a su condición de niñez, prima el deseo de realizar actividades propias de su etapa.
Seguido aparecen los efectos colaterales del tratamiento ocasionando daños a nivel físico, psicológico, cognitivo y motor ,acompañado de emociones como miedo, rabia, ansiedad y en algunos casos depresión. Por lo tanto la intervención del psicólogo en el campo Oncopediátrico es visto como una necesidad por le apoyo psicosocial en las áreas de ajuste del niño y su familia.
Tabla de contenido
Capítulo primero
Introducción
Justificación
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Capítulo segundo
Marco legal
Infancia
Aspectos psicosociales
Familia
Escuela
Sociedad
Capítulo tercero
Cáncer infantil
Capítulo cuarto
Impacto psicosocial del diagnóstico del cáncer infantil
Capítulo quinto
Investigaciones
Capítulo sexto
Conclusiones
Objetivos y temas de investigación
El objetivo principal de esta monografía es identificar y analizar los aspectos psicosociales que afectan a los niños y niñas diagnosticados con cáncer entre 2004 y 2014, explorando cómo la enfermedad impacta su entorno personal, familiar, educativo y social, así como la importancia del apoyo psicológico en su calidad de vida.
- El impacto del diagnóstico oncológico en las dimensiones personal, familiar, social y educativa.
- El rol de la familia, la escuela y la sociedad como redes de apoyo en el proceso de enfermedad.
- Los estilos de afrontamiento utilizados por niños, niñas y sus padres ante la enfermedad.
- La relevancia de la intervención de la psicología en el campo de la oncopediatría.
- Análisis de investigaciones previas sobre la resiliencia y el manejo emocional durante el tratamiento.
Auszug aus dem Buch
Aspectos psicosociales
El contexto familiar es considerado fundamental en el desarrollo del niño, (Jaramillo 2007), señala que la familia es el primer mundo social que encuentra el niño y a través de este se forman las relaciones íntimas y personales, se les proporcionan sus primeras experiencias, como la de ser tratados como individuos. Igualmente se convierte en el primer grupo referencial de normas y valores que el niño adopta como propias y que en el futuro le ayudarán a emitir juicios sobre sí mismo. Todas estas experiencias sociales que los niños y niñas viven dentro del núcleo familiar son la base para la formación de su personalidad, concluye que en la familia se aprende a ser niño.
Esta posición lo confirma la Constitución Política de Colombia (1991), en el Artículo 44 la familia, la sociedad y el estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sanción de los infractores.
Otros autores como Cabrera, Guevara y Barrera (2006), señalan que la familia es considerada como el contexto básico de desarrollo humano, es quien tiene la acción socializadora del niño en primera instancia; a través del modelamiento y del tipo de comunicación que se establece dentro de ella, busca llevar a cabo el alcance de metas y pautas comportamentales vinculadas por medio de dos acciones: control y afecto. Lo que busca controlar la familia tiene que ver con el nivel de socialización, la adquisición de patrones de responsabilidad, la evitación de riesgos, fracasos y la generación de niveles de obediencia.
Resumen de los capítulos
Capítulo primero: Define el concepto de cáncer infantil, su etiología, el impacto general en la vida del niño y la importancia del afrontamiento ante el diagnóstico.
Capítulo segundo: Enmarca la investigación en el ámbito legal y ético, y analiza los conceptos de infancia y los aspectos psicosociales en el entorno familiar, escolar y social.
Capítulo tercero: Describe el cáncer infantil desde una perspectiva epidemiológica, sus tipos más frecuentes y los avances en las tasas de supervivencia.
Capítulo cuarto: Analiza el impacto psicosocial del diagnóstico, incluyendo los estresores del tratamiento, el manejo del dolor y las estrategias de afrontamiento.
Capítulo quinto: Recopila y analiza investigaciones previas sobre la incidencia de la enfermedad en el entorno familiar y personal, así como estudios sobre resiliencia.
Capítulo sexto: Presenta las conclusiones finales sobre la importancia del apoyo psicosocial continuo para mejorar la calidad de vida de los pacientes oncológicos pediátricos.
Palabras clave
niños, cáncer infantil, aspectos psicosociales, familia, escuela, sociedad, resiliencia, afrontamiento, tratamiento oncológico, psicología, calidad de vida, impacto emocional, apoyo social, oncopediatría, desarrollo infantil.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito central de esta investigación?
El estudio busca identificar los factores psicosociales asociados al diagnóstico de cáncer en niños y niñas, analizando cómo estos influyen en su adaptación, calidad de vida y en la dinámica de sus entornos familiares y escolares.
¿Cuáles son las áreas principales que se ven afectadas por la enfermedad?
La enfermedad altera significativamente la vida personal, familiar, social y educativa del menor, afectando su autoconcepto, su desarrollo cognitivo, su estado emocional y su relación con sus pares.
¿Qué papel juega la familia en el proceso de enfermedad?
La familia actúa como el principal agente socializador y red de apoyo; su dinámica se transforma durante el proceso, enfrentando retos económicos y emocionales que requieren estrategias de afrontamiento para proteger el bienestar del niño.
¿Qué metodología de investigación se utilizó?
La investigación se llevó a cabo mediante una revisión documental y monográfica, recopilando y analizando estudios previos reportados entre los años 2004 y 2014.
¿Qué temas se tratan en el cuerpo del trabajo?
El trabajo abarca desde la definición clínica y legal del cáncer y la infancia, hasta el impacto psicosocial específico, las vivencias de los niños durante el tratamiento, el rol del psicólogo y el análisis de diversas investigaciones sobre el tema.
¿Qué caracteriza a esta población en cuanto a las palabras clave?
La investigación se caracteriza por términos fundamentales como resiliencia, afrontamiento, apoyo social, oncopediatría, calidad de vida y los aspectos psicosociales que rodean al cáncer infantil.
¿Cómo influye la edad del niño en el impacto de la enfermedad?
El impacto emocional y la comprensión de la enfermedad varían según la etapa del desarrollo psicoevolutivo; los niños más pequeños pueden manifestar ansiedad por separación, mientras que en edades escolares y adolescentes surgen preocupaciones por la autonomía, la imagen corporal y la integración escolar.
¿Qué importancia tiene la intervención psicológica según los hallazgos?
La intervención del psicólogo es vista como una necesidad esencial para facilitar la adaptación a las distintas fases del tratamiento, manejar la ansiedad, los miedos y los efectos secundarios, funcionando como puente entre el paciente, la familia y el personal asistencial.
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- Diana Magally Bonilla Aguirre (Author), 2015, Aspectos psicosociales en niños y niñas con cáncer, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/314446
