Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einführung in den Themenbereich
Aufbau der Bachelorarbeit
1. Zur Entwicklung der Forschungsfrage
1.1. Einblick in den aktuellen Forschungsstand
1.2. Formulierung der Forschungsfrage
1.3. Methodische Vorgehensweise
1.4. Bildungswissenschaftliche Relevanz
2. Kinder in Armut
2.1. Unterschied zwischen sozial benachteiligte Kinder und sozial begünstigten Kindern
2.2. Wechselwirkung von Bildung und Armut
3. Das Konzept der Kompensatorischen Erziehung
3.1. Begriffsklärung und Entwicklung der kompensatorischer Erziehung
3.2. Ziele kompensatorischer Erziehung
3.3. Dimensionen und Programme kompensatorischer Erziehung
3.4. Head Start Program
3.4.1. Einordnung und historischer Hintergrund des Head Start Programs
3.4.2. Ziele des Head Start Program
3.4.3. Analyse vom Head Start
4. Ein Konzept der Gegenwart
4.1. The National Center for Children in Poverty
4.2 Projekte des National Center for Children Poverty (NCCP)
5. Gegenüberstellung und Diskussion der Konzepte „Kompensatorischen Erziehung“ und „The National Center for Children in Poverty“
6. Beantwortung der zentralen Forschungsfrage
7. Resümee
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Sarah G. (Autor:in), 2013, Kompensatorische Erziehung zur Bekämpfung der Kinderarmut in den USA, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/314828
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