Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1.0. Einleitung
2.0. Das Problem einer Begriffsbestimmung der geistigen Behinderung
2.1. Begriffsdiskussion rund um einen problematischen Terminus
3.0. Intellektuelle Prozesse bei Menschen mit geistiger Behinderung
3.1. Die Komponenten mentaler Verarbeitungsprozesse im Einzelnen
3.2. Motivationale Besonderheiten bei Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
4.0. Ziele und Rahmenbedingungen von Erwachsenenbildung bei Menschen mit geistiger Behinderung
5.0. Quellen und Literaturangaben
5.1. Bücher
5.2. Internet
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Stephan Walk (Autor:in), 2015, Erwachsenenbildung bei geistiger Behinderung. Kognitive Bedingungen und motivationale Besonderheiten des Lernens, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315244
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