Kommunikative Grundkompetenzen pädagogischen Handelns. Das zentrale Moment in der pädagogischen Praxis?


Bachelorarbeit, 2015

50 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS

1. EINFÜHRUNG
1.1 Thematischer Kontext und Zielsetzung der Arbeit
1.2 Methodenauswahl und Aufbau der Arbeit

2. KOMMUNIKATION, KOMPETENZ UND KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ
2.1 Kommunikation
2.2 Der Kompetenzbegriff
2.3 Kommunikative Kompetenz

3. CARL ROGERS‘ PERSONENZENTRIERTER ANSATZ
3.1 Historische Entwicklung
3.2 Das Menschenbild der humanistischen Psychologie
3.3 Grundkompetenzen
3.3.1 Empathie oder einfühlendes Verstehen
3.3.2 Wertschätzung oder bedingungsloses Akzeptieren
3.3.3 Kongruenz oder Echtheit
3.4 Die Bedeutung der zwischenmenschlichen Beziehung

4. PÄDAGOGISCHE BERATUNG
4.1 Problematik der Institutionalisierung
4.2 Beratung im allgemeinen Verständnis
4.3 Beratung im pädagogischen Verständnis
4.4 Beratung in Abgrenzung zu Therapie und Erziehung

5. DIE BEDEUTUNG DER KOMMUNIKATIVEN GRUNDKOMPETENZEN IN DER PÄDAGOGISCHEN BERATUNG
5.1 Populärwissenschaftliche Literatur
5.1.1 Das pädagogische Gesprächstraining (PGT)
5.1.2 Weitere populärwissenschaftliche Literatur
5.2 Wissenschaftliche Literatur

6. SCHLUSSBETRACHTUNG

LITERATURVERZEICHNIS

Ende der Leseprobe aus 50 Seiten

Details

Titel
Kommunikative Grundkompetenzen pädagogischen Handelns. Das zentrale Moment in der pädagogischen Praxis?
Hochschule
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg  (Institut für Pädagogik)
Note
1,3
Autor
Jahr
2015
Seiten
50
Katalognummer
V315847
ISBN (eBook)
9783668150133
ISBN (Buch)
9783668150140
Dateigröße
879 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Carl Rogers, Kompetenz, Kommunikation, pädagogisch, Beratung, Pädagogische Beratung, personenzentriert, Personenzentrierter Ansatz, Empathie, Wertschätzung, Akzeptanz, zwischenmenschlich, Zwischenmenschliche Beziehung, kommunikativ, Kommunikative Grundkompetenz, Grundkompetenz, Therapie, Erziehung, Gesprächstraining, Gespräch, Pädagogisches Gesprächstraining, Carl, Ransom, Rogers, Carl Ransom Roger, Beziehung, Klient, Therapeut, Berater
Arbeit zitieren
Kathrin Nährig (Autor:in), 2015, Kommunikative Grundkompetenzen pädagogischen Handelns. Das zentrale Moment in der pädagogischen Praxis?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315847

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