In den letzten Jahren hat die Diskussion um Kindeswohlgefährdung eine große Präsenz in den Medien eingenommen. Viele schockierende Berichte von Kindestötungen, Misshandlungen und das Vernachlässigen der Schutzbefohlenen auch und gerade durch die eigenen Eltern sind immer wieder an die Öffentlichkeit gelangt. Besonders der Hungertod von Lea-Sophie in Schwerin im Jahr 2008 und der erschütternde Fall Kevin im Jahr 2006 zogen hier eine große
emotionale Debatte nach sich. Auch in der Politik hat das Thema zu Diskussionen und im Jahre 2005 sogar zu rechtlichen Neuerungen, wie den Paragraphen 8a, geführt. Bei diesen
dramatischen Fällen werden oft die Jugendämter sowie die einzelnen Fachkräfte in die Verantwortung genommen. (vgl. Köhler 2015, S. 8) Deren Aufgabe wird meistens auf das Wächteramt reduziert, infolgedessen ihnen oftmals erhebliche Versäumnisse in der Beaufsichtigung vorgeworfen werden. (vgl. Kinderschutzzentrum Berlin 2009, S.12) Hier stehen die Fachkräfte oftmals vor einem Dilemma: Handeln sie repressiv, wird ihnen vorgeworfen, das Kind vielleicht zu früh einer Familie entzogen zu haben. Sobald es aber zu einem Missbrauch oder gar zur Kindstötung kommt, heißt es dann aber, sie hätten nicht
rechtzeitig eingegriffen. Das Handeln der Fachkräfte bewegt sich auf einem schmalen Grat zwischen Unterstützung und Hilfe sowie Pflicht und Kontrolle. (vgl. Köhler 2015, S. 8)
Politiker, Wissenschaftler und die Massenmedien haben das Jugendamt und seine Fehler fest in den Blick genommen (vgl. Ackermann 2010, S. 51). Mit einer solchen Situation müssen
die Fachkräfte im Kinderschutz, sowie die übrigen Organisationen alltäglich einen Umgang finden. Um das Wohl der Kinder besser zu schützen und hierbei Fehlern vorzubeugen,
wurden bereits vielfältige Sonderprogramme und gesetzliche bzw. administrative Neuregelungen erarbeitet. Es wurden Notdienste, Kinderschutzdienste, Verfahren, verbesserte
Arbeitsbedingungen als auch Personalschlüssel entwickelt und eingeführt. Trotz alledem zeigen die Ergebnisse und Diskussionen der letzten Jahre, dass das Thema in unserer
Gesellschaft noch nicht im gewünschten Maße gelöst wurde und dass es hier weiterer Bemühungen und Lösungsversuchen bedarf. (vgl. MGFFI 2010, S.12) Kinderschutz gehört unbestritten zu den wichtigsten und komplexesten Aufgaben der Jugendämter, denn sie übernehmen die Funktion des „staatlichen Wächteramtes“. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Thematische Einführung
2.1. Begrifflichkeiten
2.2. Formen von KWG und sich daraus ergebenden Folgen
2.3. Erklärungsmodelle – Ursachen für KWG
2.4. Das deutsche Kinderschutzsystem - Historische (Qualitäts-)Entwicklung
2.5. Öffentlich diskutierte Fälle von KWG – Fehler des ASD
3. Die Aufgaben des ASD bei Kindeswohlgefährdung
3.1. Organisation und Funktion des ASD
3.2. Rechtliche Aspekte und staatliches Wächteramt
3.3. Qualitätsentwicklung und Evaluation im ASD
3.4. Verfahren und Instrumente zur Gefahrenerkennung-/einschätzung
3.5. Verbesserung des Kinderschutzes durch Kooperation
4. Das professionelle Handeln der Fachkräfte im ASD
4.1. Was heißt Professionalität? Zur Theorie der reflexiven Professionalität nach Dewe
4.2. Studien zum professionellen Handeln
4.3. Rahmenbedingungen fachlichen Handelns:
4.3.1. Personalstruktur des ASD
4.3.2. Professionelle Handlungskompetenz der Fachkräfte
4.3.3. Arbeitsbedingungen und Arbeitsbelastung
4.4. Professionelles Handeln im Widerspruch zwischen
4.4.1. Hilfe und Kontrolle
4.4.2. Nähe und Distanz
5. Zusammenfassung der Ergebnisse
6. Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Masterarbeit untersucht, wie die Kinderschutzarbeit im Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD) der Jugendämter professionalisiert werden kann, um den komplexen Anforderungen an den Schutz des Kindeswohls effektiver gerecht zu werden. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, welchen Beitrag das professionelle Handeln der Fachkräfte leistet und wie Qualitätsentwicklung, Kooperation und fachliche Standards die Risikoeinschätzung sowie die Fallbearbeitung verbessern können.
- Professionalisierung des Handelns im Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD).
- Analyse von Kindeswohlgefährdung und ihren vielfältigen Ursachen sowie Erscheinungsformen.
- Untersuchung der Rolle des staatlichen Wächteramtes und des Spannungsfeldes von Hilfe und Kontrolle.
- Evaluierung von Instrumenten und Methoden zur verlässlichen Gefährdungseinschätzung.
- Bedeutung von Kooperation, Multiprofessionalität und reflexiver Professionalität im Kinderschutz.
Auszug aus dem Buch
Kindeswohlgefährdung:
Auch der Begriff „Kindeswohlgefährdung“ ist ein unbestimmter Rechtsbegriff. Obwohl sich in manchen Extremsituationen, denkt man an eine Misshandlung oder eine Vernachlässigung, jeder einig darüber sein müsste, dass es sich hierbei um eine Kindeswohlgefährdung handelt, ist in vielen Fällen Interpretationsspielraum gegeben:
• Wann geht ein überstrenges Erziehungsverhalten in eine psychische oder physische Misshandlung über?
• Wann kann man bei einer sehr ärmlichen Versorgung in materieller und emotionaler Hinsicht von einer Vernachlässigung sprechen?
• Wann ist der Punkt erreicht, an dem das Jugendamt unbedingt eingreifen muss, auch gegen den Willen der Eltern? (vgl. Schone 2012, S. 19)
Was als eine Kindeswohlgefährdung gilt, ist das Ergebnis fortlaufender Konstruktion. Was im Kinderschutz als „richtig“ angesehen wird, steht nicht fest, sondern ist in Bewegung (vgl. Wolff 2007a, S.7). Dies erkennt man auch daran, wenn man in die Vergangenheit zurückblickt. Noch Mitte des letzten Jahrhunderts war körperliche Gewalt ein legitimes Erziehungsmittel und wurde sogar als förderlich für das Kindeswohl angesehen (vgl. Thole et al. 2012, S.126) In der Antike galten Kinder noch als nicht vollwertige Menschen und der Missbrauch stand sogar auf der Tagesordnung (vgl. Fegert et al. 2010 S.22) Sie wurden als „pais“ bzw. „puer“ bezeichnet, was soviel wie „Sklave“ oder „Diener“ bedeutet. Das Bild des Kindes hat sich im Laufe der Zeit stark verändert (vgl. Maywald 2013, S.5)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel stellt die hohe Relevanz und Aktualität der Kinderschutzthematik dar und formuliert die zentrale Fragestellung zur Professionalisierung der Arbeit im ASD.
2. Thematische Einführung: Hier werden zentrale Begriffe definiert, verschiedene Formen und Ursachen von Kindeswohlgefährdung erläutert sowie die historische Entwicklung und öffentliche Debatte um den Kinderschutz analysiert.
3. Die Aufgaben des ASD bei Kindeswohlgefährdung: Dieses Kapitel beleuchtet die Organisation, die rechtlichen Rahmenbedingungen, Qualitätsaspekte, Instrumente zur Gefährdungseinschätzung sowie die Bedeutung der Kooperation für den Kinderschutz.
4. Das professionelle Handeln der Fachkräfte im ASD: Im Zentrum stehen hier die Theorie der reflexiven Professionalität, Studien zum Handeln, die Arbeitsbedingungen, die psychische Belastung sowie das Spannungsfeld zwischen Hilfe und Kontrolle.
5. Zusammenfassung der Ergebnisse: Dieses Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse der Arbeit hinsichtlich der notwendigen Weiterentwicklungen und Qualitätsanforderungen im Kinderschutz zusammen.
6. Ausblick: Hier werden zukünftige Handlungsbedarfe identifiziert, insbesondere im Bereich der Aus- und Fortbildung sowie der weiteren Erforschung der Kinderschutzpraxis.
Schlüsselwörter
Kinderschutz, Kindeswohlgefährdung, Allgemeiner Sozialer Dienst, ASD, Professionalität, Gefährdungseinschätzung, Hilfe und Kontrolle, Qualitätsentwicklung, Frühe Hilfen, Jugendamt, Kindeswohl, Kooperation, Supervision, Fallbearbeitung, Risikofaktoren.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Masterarbeit im Kern?
Die Arbeit untersucht das professionelle Handeln im Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD) der Jugendämter im Kontext der Kinderschutzarbeit und analysiert Möglichkeiten zur Qualitätsverbesserung.
Welche sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit Definitionen von Kindeswohlgefährdung, den rechtlichen Aufgaben des Jugendamtes, der Bedeutung von Qualitätssicherung und Kooperation sowie den professionellen Kompetenzen der Fachkräfte.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, Wege aufzuzeigen, wie die Kinderschutzarbeit durch professionelles Handeln, bessere Arbeitsbedingungen und reflektierte Qualitätsstandards professionalisiert werden kann.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewendet?
Die Arbeit basiert auf einer tiefgehenden Literaturanalyse, der Einbeziehung von Forschungsergebnissen (wie UsoPrax oder „Aus Fehlern lernen“) sowie der Analyse rechtlicher Grundlagen und Fallbeispiele.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die thematische Einführung, die spezifischen Aufgaben des ASD, die Professionalisierung der Fachkräfte sowie die kritische Reflexion des professionellen Handelns in Spannungsfeldern.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Kinderschutz, Allgemeiner Sozialer Dienst (ASD), Kindeswohlgefährdung, Reflexive Professionalität und Qualitätsmanagement.
Welche Rolle spielt das "staatliche Wächteramt"?
Das staatliche Wächteramt ist eine zentrale Funktion des Jugendamtes, welche das Jugendamt verpflichtet, Kinder vor Gefahren zu schützen, auch gegen den Willen der Eltern, falls dies zur Abwendung einer Gefährdung notwendig ist.
Warum ist die "kollegiale Fallberatung" so wichtig?
Sie dient der Qualitätssicherung, der emotionalen Entlastung der Fachkräfte, der multiperspektivischen Fallbetrachtung und der Absicherung von Entscheidungsprozessen in hochkomplexen Fällen.
- Quote paper
- Melanie Schewtschenko (Author), 2015, Professionelles Handeln bei Kindeswohlgefährdung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/317054
