Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zur Begründung der Leseförderung speziell für Jungen
2.1 Zur Situation der Lesekompetenz der Jungen
2.2 Zur Situation des Leseunterrichts
3. Das Internetportal „Antolin“ - kurze Vorstellung
3.1 Was ist „Antolin“?
3.2 Wie funktioniert „Antolin“ genau?
3.3 „Antolin“ in der Grundschule: Schülersicht
3.4 „Antolin“ in der Grundschule aus Lehrersicht
3.5 „Antolin“ und die Eltern
3.6 Fazit: Was leistet „Antolin“ für die Leseförderung?
4. Die Lese- und Lernolympiade
4.1 Praktische Durchführung
4.2 Welche Maßnahmen werden zur Unterstützung der Lese- und Lernolympiade empfohlen?..
4.3 Leseergebnisse, Prämien für besondere Leseleistungen und der Umgang mit Langsamlesern
4.4 Fazit
5. Leseclub für Jungen "Lesepiraten"
5.1 Institutionelle Voraussetzungen
5.2 Interne Organisation
5.3 Zur konkreten Förderung
5.4 Wie soll ein Lesepass aussehen? Was gehört da alles hinein?
6. Fazit
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Svetlana Husenbeth (Autor:in), 2014, Leseförderung speziell für Jungen. Leseolympiaden, Leseclubs und das Internetportal "Antolin", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/317308
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