Die SuS sollen in dieser Stunde in arbeitsteiligen Gruppen Ursachen der Regenwaldzerstörung erarbeiten und kennenlernen.
Inhaltsverzeichnis
Thema der Unterrichtsstunde
Stundenziel
Teilziele
Tabellarische Darstellung der geplanten Unterrichtsreihe
Verlaufsplan
Längerfristige Unterrichtsreihenplanung
Zielgruppendarstellung
Begründung zentraler Aspekte der Unterrichtskonzeption
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für die Ursachen der Zerstörung tropischer Regenwälder sowie die Reflexion des eigenen Konsumverhaltens in diesem Kontext.
- Analyse der globalen Flächenabnahme des Regenwaldes mittels Kartenvergleich.
- Erarbeitung spezifischer Abholzungsursachen (Rohstoffe, Viehhaltung, Möbel, Papier, Genussmittel) in arbeitsteiligen Gruppen.
- Förderung kooperativer Lernformen durch Textarbeit und Mindmap-Erstellung.
- Verknüpfung der Unterrichtsinhalte mit dem alltäglichen Leben der Lernenden.
- Bewusstseinsbildung bezüglich der persönlichen Einflussmöglichkeit auf den Erhalt des Ökosystems.
Auszug aus dem Buch
Möbelindustrie
Eine Ursache der Zerstörung des Regenwaldes sind die kostbaren und seltenen Bäume. Das Holz wird zur Gewinnung von Baumaterial und Brennmaterial, aber auch für die Produktion von Möbeln und Bodenbelägen, genutzt. Diese exotischen Möbel sind hier in Europa zu kaufen.
Da einzelne tropische Hölzer wie z. B. Mahagoni, Teak und Palisander aufgrund ihrer Farbe, Härte und Haltbarkeit weltweit sehr beliebt sind und auf dem Weltmarkt hohe Preise erzielen, haben sich einzelne Großfirmen auf den Handel mit Holz aus dem Regenwald spezialisiert.
Mithilfe von Motorsägen lassen sich auch mehrere hundert Jahre alte Urwaldriesen in wenigen Minuten fällen. Die Holzernte erfolgt dabei nicht in Form einer kompletten Abholzung des Waldes, sondern auf eine andere Art und Weise. Mit Hubschraubern werden die seltenen Bäume aus der Luft gesucht, die dann am Boden mit einer Motorsäge gefällt werden. Wegen des Artenreichtums des Regenwaldes ist nämlich nur etwa jeder zwanzigste Baum für die Holzindustrie interessant. Bei der Fällung der riesigen Bäume werden allerdings die benachbarten Bäume mit umgerissen und zerstört.
Für den Abtransport der Stämme werden schwere Maschinen eingesetzt, die den Waldboden so zerstören, dass junge Bäume nicht nachwachsen können. Auf diese Weise trägt auch die Entnahme weniger Bäume zu einer dauerhaften Zerstörung des Regenwaldes bei.
Zusammenfassung der Kapitel
Thema der Unterrichtsstunde: Definition der inhaltlichen Schwerpunkte zur Problematik der Regenwaldzerstörung durch arbeitsteilige Gruppenarbeit.
Stundenziel: Formulierung der zentralen Kompetenz, dass Lernende Ursachen der Abholzung benennen und erklären können.
Teilziele: Operationalisierung der Lernziele hinsichtlich kognitiver, methodischer und sozialer Fertigkeiten.
Tabellarische Darstellung der geplanten Unterrichtsreihe: Übersicht der 12-stündigen Unterrichtsreihe inklusive Datierung und inhaltlicher Fokussierung.
Verlaufsplan: Detaillierte Darstellung der Unterrichtsphasen mit Angabe von Handlungsschritten, Sozialformen und Medien.
Längerfristige Unterrichtsreihenplanung: Didaktische Einbettung der Stunde in die gesamte Unterrichtsreihe mit theoretischem Bezug zur Methodik.
Zielgruppendarstellung: Analyse der Lerngruppe 7a hinsichtlich Heterogenität, Leistungsstand und unterrichtsmethodischer Konsequenzen.
Begründung zentraler Aspekte der Unterrichtskonzeption: Herleitung der Unterrichtsplanung aus curricularen Vorgaben und fachdidaktischen Prinzipien.
Schlüsselwörter
Regenwald, Abholzung, Rohstoffvorkommen, Viehhaltung, Möbelindustrie, Papierherstellung, Genussmittel, Konsumverhalten, Nachhaltigkeit, Ecofarming, Tropen, Umweltschutz, Klimawandel, Kooperatives Lernen, Mindmap.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterrichtsentwurf für das Fach Erdkunde in einer 7. Klasse zum Thema "Warum verschwindet der Regenwald?" dar.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themenfelder umfassen die Ursachen der Regenwaldabholzung, wie Rohstoffabbau, industrielle Landwirtschaft, Möbel- und Papierindustrie sowie der Anbau von Genussmitteln.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Schülern die Gründe für die Regenwaldzerstörung aufzuzeigen und dabei ein Bewusstsein für die globale Verantwortung des eigenen Konsums zu schaffen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird auf kooperative Lernformen wie das "Think-Pair-Share"-Prinzip sowie die Arbeit mit Mindmaps zurückgegriffen, um die Eigenaktivität der Schüler zu fördern.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine fachdidaktische Begründung, eine Analyse der Lerngruppe sowie die methodische Ausarbeitung der Unterrichtseinheit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Schlagworte sind Regenwaldzerstörung, Konsumverhalten, kooperatives Lernen und ökonomische bzw. ökologische Wertebildung.
Warum wurde die Gruppenarbeit als Sozialform gewählt?
Die Gruppenarbeit soll die Sozialkompetenz stärken und durch homogene Gruppenzusammensetzung eine aktivere Mitarbeit aller Schüler in einem geschützten Rahmen ermöglichen.
Wie gehen die Schüler mit der Abstraktion der Themen um?
Die Schüler finden es teilweise schwer, abstrakte Sachverhalte zu erfassen, weshalb die Methode der Mindmap genutzt wird, um Struktur in die Textbearbeitung zu bringen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2015, Warum verschwindet der Regenwald? (Erdkunde, 7. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318266
