Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Interesse als grundlegende Variable von Lernen und Motivation
2. Interesse im Unterricht
2.1 Definition „Interesse“
2.1.1 Individuelles Interesse/ persönliches Interesse
2.1.2 Situationales Interesse/ Interessantheit
2.2 Rahmenmodell der Interessengenese im Unterrichtsgeschehen
2.3 Variablenmodell zur Beschreibung des Einflusses von Interesse auf Lernen und Leistung
2.4 Ausgewählte Forschungsansätze zur Analyse des Einflusses von Interesse auf Lernen und Leistung
2.4.1 Zusammenhang zwischen individuellem Interesse und Schulerfolg
2.4.2 Der Einfluss situationaler Interessen (Interessantheit) auf die
schulische Leistung
2.5 Förderung von situationalen Interessen im Unterricht
3. Praktische Umsetzung im Unterricht - Unterrichtsstunde zum Thema „Glasrecycling“ im Fach Heimat- und Sachunterricht
3.1 Darstellung und Begründung der Ziele für die Unterrichtsstunde
3.2 Darstellung des Ablaufs (Artikulationsschema)
3.3 Darstellung und Begründung der Arbeitsmaterialien und Methoden
3.4 Schlussfolgerungen
3.4.1 Theoretische und empirische Schlussfolgerungen
3.4.2 Praktische Schlussfolgerungen
4. Ausblick
5. Literaturverzeichnis
6. Anhang
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2015, Interesse im Unterricht. Theoretische Erkenntnisse und praktische Umsetzung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318367
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