Migration und Bildungschancen. Werden Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem benachteiligt?


Hausarbeit, 2014

10 Seiten, Note: 1,0

Mascha Matri (Autor:in)


Inhaltsangabe oder Einleitung

Seit der gezielten Anwerbung von ausländischen Arbeitskräften, die Ende der 1950er Jahre begann, hat sich Deutschland von einem sogenannten Gastarbeiterland zu einem der bedeutendsten Einwanderungsländer der modernen Welt entwickelt. Dieser Wandel macht sich besonders im Schulsystem infolge der steigenden Zahl von Kindern mit Migrationshintergrund bemerkbar. Laut des statistischen Bundesamtes hat mittlerweile jeder fünfte Schüler einen Migrationshintergrund.

Doch seitdem internationale Vergleichsstudien wie PISA und IGLU die mangelnde Leistungsfähigkeit des deutschen Bildungssystems empirisch belegt haben, werden von einigen Politikern vor allem Schüler(innen) mit Migrationshintergrund für dieses Ergebnis verantwortlich gemacht. In der Tat schneiden sie im deutschen Schulsystem zwar durchschnittlich schlechter ab als Schüler(innen) ohne Migrationshintergrund, doch muss sich die Frage gestellt werden, was die Ursache für diese Disparität ist. Werden Kinder aufgrund ihres Migrationshintergrundes im deutschen Schulsystem benachteiligt? Dieser Frage soll in der vorliegenden Arbeit nachgegangen werden.

Details

Titel
Migration und Bildungschancen. Werden Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem benachteiligt?
Hochschule
Universität Bremen
Veranstaltung
Techniken wissenschaftlichen Arbeitens
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
10
Katalognummer
V318725
ISBN (eBook)
9783668179127
ISBN (Buch)
9783668179134
Dateigröße
389 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
migration, bildungschancen, werden, kinder, migrationshintergrund, schulsystem
Arbeit zitieren
Mascha Matri (Autor:in), 2014, Migration und Bildungschancen. Werden Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem benachteiligt?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318725

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