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Die Sozialisationstheorien von Émile Durkheim und Talcott Parsons. Eine Apologie der Bildungssoziologie

Title: Die Sozialisationstheorien von Émile
Durkheim und Talcott Parsons. Eine Apologie der Bildungssoziologie

Essay , 2014 , 10 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: Moritz Heinz Brylski (Author)

Sociology - General and Theoretical Directions
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In dem vorliegenden Essay wird versucht, die hohe Relevanz bildungssoziologischer Fragestellungen und Theorien anhand der Sozialisationstheorien von Émile Durkheim (1858-1917) und Talcott Parsons (1902-1979) aufzuzeigen, um eine kurze begründete Antwort zu finden, wieso man diese Disziplin besonders beachten sollte. Es soll gezeigt werden, dass die Bildungssoziologie trotz ihres nicht klar zu umreißenden Feldes als eine eigenständige und von besonderer Wichtigkeit zu erachtende Art der Soziologie ist und nicht eine weitere inflationäre „Bindestrich-Soziologie“.

Zudem ist erforderlich, zu klären, warum eine Marginalisierung dieses Bereiches sowie die Dominanz von Pädagogik einen Nachteil für diese Disziplin darstellen. Dazu ist nötig, zu erläutern, wie der Begriff "Bildungssoziologie" in diesem Essay verstanden wird. Die Textgrundlage sind Arbeiten von Émile Durkheim und Talcott Parsons, die sich besonders mit Erziehung, Bildung und der Schule als Sozialisationsinstanz befassen.

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Inhaltsverzeichnis

  • Apologie der Bildungssoziologie anhand der Sozialisationstheorien von Durkheim und Parsons
  • Bildungssoziologie als eigenständige Disziplin
  • Die Bedeutung der Bildungssoziologie nach Becker
  • Durkheims Ansatz zur Sozialisation durch Bildung
  • Parsons' Strukturfunktionalistische Theorie und die Rolle der Schule
  • Die Bedeutung der institutionalisierten Erziehung für die Gesellschaft
  • Chancengleichheit und Selektion im Bildungssystem

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Essay zielt darauf ab, die Relevanz der Bildungssoziologie anhand der Sozialisationstheorien von Émile Durkheim und Talcott Parsons aufzuzeigen. Er argumentiert, dass die Bildungssoziologie, trotz ihres weiten Feldes, eine eigenständige und wichtige Disziplin innerhalb der Soziologie darstellt. Der Essay analysiert die Positionen von Durkheim und Parsons, die beide die Schule als zentrale Sozialisationsinstanz betrachten, und untersucht, wie diese Theorien die Bedeutung der Bildung für die Gesellschaft und das individuelle Handeln hervorheben.

  • Die Bedeutung der Bildungssoziologie als eigenständige Disziplin
  • Die Rolle der Schule als Sozialisationsinstanz
  • Die Verbindung zwischen Bildung und sozialem Handeln
  • Die Bedeutung der Bildung für die Gesellschaft und die Arbeitswelt
  • Chancengleichheit und Selektion im Bildungssystem

Zusammenfassung der Kapitel

  • Der Essay beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz der Bildungssoziologie als eigenständige Disziplin hervorhebt und die Zielsetzung des Essays erläutert.
  • Im zweiten Kapitel wird die Bildungssoziologie nach Becker definiert und die Bedeutung der Verbindung zwischen Bildung und sozialem Handeln betont.
  • Das dritte Kapitel beleuchtet Durkheims Ansatz zur Sozialisation durch Bildung, der die Bedeutung der Erziehung für die Gesellschaft und die Entstehung von Moral hervorhebt.
  • Das vierte Kapitel analysiert Parsons' strukturfunktionalistische Theorie und die Rolle der Schule als soziales System, in dem Sozialisation und Selektion stattfinden.
  • Im fünften Kapitel wird die Bedeutung der institutionalisierten Erziehung für die Gesellschaft und die Arbeitswelt betont, wobei sowohl Durkheims als auch Parsons' Ansätze beleuchtet werden.
  • Das sechste Kapitel diskutiert das Verhältnis von Chancengleichheit und Selektion im Bildungssystem, wobei Parsons' Argumentation zur Ausweitung der Chancengleichheit durch Bildung und die Rolle der Leistungsbewertung im Selektionsprozess behandelt wird.

Schlüsselwörter

Bildungssoziologie, Sozialisationstheorie, Durkheim, Parsons, Schule, Erziehung, Bildung, Gesellschaft, soziales Handeln, Arbeitsteilung, Meritokratie, Chancengleichheit, Selektion.

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Details

Title
Die Sozialisationstheorien von Émile Durkheim und Talcott Parsons. Eine Apologie der Bildungssoziologie
College
University of Hannover  (Institut für Soziologie)
Course
Theorien der Sozialisation
Grade
1,3
Author
Moritz Heinz Brylski (Author)
Publication Year
2014
Pages
10
Catalog Number
V319016
ISBN (eBook)
9783668181267
ISBN (Book)
9783668181274
Language
German
Tags
Durkheim Parsons Bildungssoziologie Apologie Sozialisation Bildung Schule Pädagogik Erziehung Lehrer Tatbestände Sozialisationsprozess Individuum Gesellschaft Macht Machtmissbrauch Familie Erziehungswissenschaft
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Moritz Heinz Brylski (Author), 2014, Die Sozialisationstheorien von Émile Durkheim und Talcott Parsons. Eine Apologie der Bildungssoziologie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319016
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