Diese Hausarbeit befasst sich schwerpunktmäßig mit dem Thema Verliebtheit von Kindern im Alter von 10 bis 12 Jahren. Es wird den Fragen nachgegangen, welchen Einfluss Verliebtheit bei Zehn- bis Zwölfjährigen auf deren Lebenswelt hat und welche Funktion Verliebtheit für diese erfüllt.
Die Hausarbeit ist in vier Oberkapitel strukturiert. Im ersten Kapitel werden der Hausarbeit zu Grunde liegende Motive sowie empirische Analysen, Methoden und Verfahren erläutert, aber auch eine definitorische Einführung des Begriffes Verliebtheit unter Berücksichtigung der Unterschiede von „Erwachsenen- und Kinderliebe“ aufgezeigt.
Das zweite Kapitel bildet zusammen mit dem dritten Kapitel den Schwerpunkt der Ausarbeitung und versucht, der Eingangsfrage nach der Bedeutung von Verliebtheit für die Lebenswelt von Kindern näherzukommen. Dabei wird insbesondere auf die Bedeutung von Verliebtheit im Kontext von Reifungsprozessen und Verliebtheit als Integrations- und Akzeptanzelement in einem Klassenverbund eingegangen.
Im dritten Kapitel wird der Ausgangsfrage nach der Funktion von Verliebtheit für Kinder auf den Grund gegangen. Hierbei wird die Auswirkung von Verliebtheit auf soziale Prozesse innerhalb der Klasse und zwischen den Verliebten in besonderem Maße betrachtet. Es wird erläutert, welchen Nutzen oder Schaden verliebte Mädchen und Jungen aus ihrem Status ziehen und inwiefern das Geschlecht hierbei eine Rolle spielt.
Den Abschluss der Hausarbeit bildet das vierte Kapitel als Fazit, in welchem über die Ausführungen und Erkenntnisse der vorangegangenen Kapitel resümiert wird, um letztlich eine Antwort auf die Ausgangsfrage zu geben.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Inhaltlicher Abriss
- Empirische Analyse
- Definition des Begriffes „Verliebtheit“ bei Kindern
- Die Bedeutung von Verliebtheit für die Lebenswelt von Kindern
- Geschlechtsspezifische Relevanz von Verliebtheit
- Umgangsformen von Kindern mit dem Thema „Verliebtheit“
- Die Funktion von Verliebtheit für Kinder
- Funktion von Verliebtheit im sozialen Entwicklungsprozess
- Funktion von Verliebtheit für die Persönlichkeitsentwicklung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die Bedeutung und Funktion von Verliebtheit bei Kindern im Alter von 10 bis 12 Jahren. Ziel ist es, zu ergründen, welchen Einfluss Verliebtheit auf die Lebenswelt dieser Kinder hat und welche Rolle sie in ihrer Entwicklung spielt.
- Die Bedeutung von Verliebtheit im Kontext der kindlichen Lebenswelt
- Geschlechtsspezifische Unterschiede im Umgang mit Verliebtheit
- Die Funktion von Verliebtheit im sozialen Entwicklungsprozess
- Der Einfluss von Verliebtheit auf die Persönlichkeitsentwicklung
- Definition von Verliebtheit im Vergleich zu Erwachsenenliebe
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und den Aufbau der Hausarbeit vor. Sie erläutert die empirischen Methoden und die theoretische Grundlage der Analyse.
Das erste Kapitel befasst sich mit der Bedeutung von Verliebtheit für die Lebenswelt von Kindern. Es untersucht, wie sich Verliebtheit in der Lebenswelt von Jungen und Mädchen unterscheidet und welche Rolle sie bei der Entwicklung sozialer Beziehungen spielt.
Im zweiten Kapitel wird die Funktion von Verliebtheit für die kindliche Entwicklung analysiert. Es werden die Auswirkungen von Verliebtheit auf den sozialen Entwicklungsprozess und die Persönlichkeitsentwicklung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Verliebtheit, Kinder, Lebenswelt, Entwicklung, Geschlechtsspezifische Unterschiede, Sozialer Entwicklungsprozess, Persönlichkeitsentwicklung, Empirische Analyse, Definition.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2013, Die Funktion von Verliebtheit bei Grundschülern und Auswirkungen auf deren Lebenswelt, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319194