Der Jugendroman „Vorstadtkrokodile“ von Max von der Grün zählt zu den Klassikern der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur. Erstmalig 1976 herausgegeben, erschien das Werk im Jahre 2006 bereits in der 16. Auflage und stellt so die Aktualität und Bedeutsamkeit für Leser ab 10 Jahren auch nach über 30 Jahren unter Beweis. In dieser Arbeit wird das Buch auf der Sach- und auf der didaktischen Ebene analysiert.
Der Autor Max von der Grün (1926 – 2005) zählt zu den bedeutendsten deutschsprachigen Schriftstellern der Nachkriegszeit, verfasste mit zahlreichen Romanen und Erzählungen überwiegend Erwachsenenliteratur, konnte aber mit den „Vorstadtkrokodilen“ einen großen Erfolg in der Sparte der Kinder- und Jugendliteratur verzeichnen. Seine Mitgliedschaft in der „Dortmunder Gruppe 61“ hebt den sozialkritischen Anspruch des Autors hervor, welcher sich auch in der Betrachtung der im Roman behandelten Themenkomplexe wiederfinden wird. Ebenso finden sich autobiographische Aspekte in der Ausgestaltung der Rolle Kurts, denn auch der Sohn des Autors ist durch eine Behinderung an den Rollstuhl gefesselt.
Die „Vorstadtkrokodile“ zählen zur sogenannten problemorientierten Kinder- und Jugendliteratur, die sich im Wesentlichen durch die Thematisierung von Drogen, Gewalt, asyl- und milieuspezifischen Probleme darstellt. Die zentralen Themen der „Vorstadtkrokodile“ sind neben Behinderung/Inklusion, Freundschaft/Ablehnung und moralischen Fragen auch Ausländerfeindlichkeit und problematische Eltern-Kind-Beziehungen.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Sachanalyse
- Lehrplananalyse- und Reflexion
- Didaktische Analyse
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die Arbeit zielt darauf ab, eine umfassende Sach- und didaktische Analyse des Jugendromans „Vorstadtkrokodile“ von Max von der Grün durchzuführen, um dessen Einsatz im Deutschunterricht der 5. Klasse am Gymnasium zu ermöglichen.
- Thematisierung von Behinderung/Inklusion
- Freundschaft/Ablehnung
- Moralische Fragen
- Ausländerfeindlichkeit
- Problematische Eltern-Kind-Beziehungen
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Der Roman beschreibt die Abenteuer einer Kindergruppe in einer Dortmunder Vorstadtsiedlung, die sich zu einer Krokodilerbande zusammenschließen. Die Handlung dreht sich um die Integration des querschnittsgelähmten Jungen Kurt in die Bande und die Aufklärung von Diebstählen in der Siedlung.
Im Fokus der Handlung steht die Entwicklung der Freundschaft zwischen Hannes und Kurt, die Herausforderungen, die Kurts Behinderung mit sich bringt, und die moralischen Entscheidungen, die die Kindergruppe treffen muss.
Der Roman zeichnet ein realistisches Bild der Lebenswelt der Kinder, die durch schwierige familiäre Verhältnisse und soziale Probleme geprägt ist.
Schlüsselwörter (Keywords)
Jugendroman, Max von der Grün, Vorstadtkrokodile, Behinderung, Inklusion, Freundschaft, Ausländerfeindlichkeit, Eltern-Kind-Beziehungen, sozialkritische Literatur, Unterrichtsvorbereitung, Sachanalyse, Didaktische Analyse, Lehrplananalyse.
- Citar trabajo
- Moritz Sehn (Autor), 2013, Max von der Grüns "Vorstadtkrokodile". Sachanalyse und didaktische Analyse, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319535
