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Kulturelle Bildung im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Distinktion. Das Museum als Ort für Kulturelle Teilhabe


Term Paper, 2016

21 Pages, Grade: 1,0


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INHALT

Einleitung

1. Kulturelle Bildung
1.1 Was und wozu? - Eine Annäherung an den Begriff
1.2 Forschung(sstand)..
1.3 Auf die ersten Jahre kommt es an

2. Das Museum als Ort für kulturelle Teilhabe..
2.1 Das Museum als Bildungs- und Lernort früher und heute.
2.2 Kulturelle Bildung im Kunst-Museum.
2.2.1 Teilhabe an der Kunst / „Kunst für alle!“
2.2.2 Rahmenbedingungen
2.2.2.1 Zusammenarbeit.
2.2.2.2 Eintrittsgelder
2.2.2.3 Audience Development & Kommunikation.
2.2.3 Prinzipien der Vermittlung bei der Zielgruppe Kinder
2.2.3.1 Handlungsorientierung.
2.2.3.2 Prinzip der Lebensnähe
2.2.3.3 Verknüpfung mit Emotionen.

3. Fazit

4. Literatur

Sekundärliteratur.

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Kulturelle Bildung im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Distinktion. Das Museum als Ort für Kulturelle Teilhabe
College
University of Applied Sciences Düsseldorf  (FB 06 Sozial- und Kulturwissenschaften)
Course
Kultur, Kulturelle Bildung und gesellschaftliche Teilhabe
Grade
1,0
Authors
Year
2016
Pages
21
Catalog Number
V321201
ISBN (eBook)
9783668204331
ISBN (Book)
9783668204348
File size
619 KB
Language
German
Keywords
Museum, Museumspädagogik, Pädagogik, Kultur, Kulturelle Teilhabe, Teilhabe, Partizipation, Kunst, Kulturelle Bildung, Frühförderung, gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft, Kunstpädagogik, Kinder, Jugendliche, Jugend, Rat für Kulturelle Bildung, Distinktion, Museen, Bildungsort, Lernort, Kunst für alle
Quote paper
Sara Kritzler (Author)Andreas Janßen (Author), 2016, Kulturelle Bildung im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Distinktion. Das Museum als Ort für Kulturelle Teilhabe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/321201

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Title: Kulturelle Bildung im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Distinktion. Das Museum als Ort für Kulturelle Teilhabe


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