In dieser Arbeit werden die Untersuchungsfelder der Sozialpsychologie und Soziologie zum Thema ‚Soziale Diskriminierung’ vorgestellt und ihre Begrifflichkeiten skizziert. Weiter wird Integration nach Hartmut Esser definiert und überprüft, ob ‚Soziale Diskriminierung’ einen Einfluss auf Integration ausübt. Da das Forschungsgebiet schier unerschöpflich scheint, wird in dieser Abhandlung das Themenfeld Bildung hinsichtlich institutioneller Diskriminierung genauer betracht.
Glaubt man den Sozialpsychologen Mummendey, Kessler und Otten, so wird „erst mit der Wahrnehmung unterschiedlicher Gruppen in einem gemeinsamen sozialen Kontext die jeweilige Gruppenzughörigkeit sichtbar.“ Ähnlich beschreibt es auch Mead (1934), der sich sicher ist, dass wir nur ein Bewusstsein von uns selbst entwickeln können, wenn wir uns aus der Sicht der anderen beobachte.
Hat Integration versagt, wenn Menschen aus anderen Ländern mit andersartigen Merkmalen geduldet, aber nicht beachtet werden? Sind es Vorurteile und Stereotype, die den Deutschen davon abhalten, den Fremden in die Mitte seines Lebens aufzunehmen? Oder benötigen wir sogar die Unterschiede, um uns selbst zu erkennen?
Demnach unterscheiden wir Menschen, die uns ‚ähnlich’ sind von denen, die ‚anders’ sind als wir. Aber wer sind diese ‚anderen’? Oft sind es unterschiedliche Kulturen, Religionen oder ethnische Hintergründe, die den Vergleich zwischen Menschen ermöglichen. Aber auch äußerliche Merkmale wie Hautfarbe, Geschlecht und Alter spielen eine wichtige Rolle. Die „anderen“ durchdringen sämtliche Bereiche des Lebens, werden meist negativ bewertet und mit Gefühlen wie auch Urteilen belegt. Schnell entstehen Muster, die sich in Stereotype gießen und sich quer durch die Gesellschaft manifestieren. Die große Gefahr, die dahinter steht, ist die soziale Diskriminierung. Wenn die ‚anderen’ nicht nur beurteilt, sondern auch benachteiligt behandelt werden, dann spricht man von Diskriminierung.
„Vorurteile, Stereotypen und Diskriminierung sind keine Erfindung der Wissenschaft, sie sind reale Phänomene.“ (Förster, 2009, S. 13). „Neben dieser Betrachtungsweise von Diskriminierung als Interaktion von Individuen oder Gruppen wird in der Soziologie heute zusätzlich Diskriminierung durch Institutionen und Strukturen erfasst.“ (Liebscher / Fritzsche, 2010, S. 27).
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Soziale Diskriminierung
- 2.1 Sozialpsychologische Ansätze
- 2.2 Soziologische Ansätze
- 3. Integration nach Hartmut Esser
- 3.1 Systemintegration
- 3.2 Sozialintegration
- 4. Bildung, institutionelle Diskriminierung und Integration
- 4.1 Institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssystem
- 4.2 Institutionelle Diskriminierung und Integration
- 5. Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Einfluss von institutioneller Diskriminierung auf Integration. Sie untersucht verschiedene sozialpsychologische und soziologische Ansätze zur Erklärung von sozialer Diskriminierung und beleuchtet die Integrationstheorie von Hartmut Esser. Im Fokus steht die Frage, inwiefern institutionelle Diskriminierung im Bildungssystem die Integration von Migranten beeinflusst.
- Soziale Diskriminierung auf interpersonaler, intergruppaler, struktureller und institutioneller Ebene
- Sozialpsychologische und soziologische Ansätze zur Erklärung von sozialer Diskriminierung
- Integrationstheorie von Hartmut Esser
- Institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssystem
- Der Einfluss von institutioneller Diskriminierung auf die Integration von Migranten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der sozialen Diskriminierung und Integration ein und stellt die Relevanz der Thematik im Kontext des alltäglichen Lebens heraus. Das zweite Kapitel beleuchtet verschiedene sozialpsychologische und soziologische Ansätze zur Erklärung von sozialer Diskriminierung und zeigt die unterschiedlichen Ebenen auf, auf denen Diskriminierung stattfinden kann. Kapitel drei definiert Integration nach Hartmut Esser und unterscheidet zwischen Systemintegration und Sozialintegration. Kapitel vier befasst sich mit dem Thema Bildung, institutioneller Diskriminierung und Integration. Es analysiert die institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssystem und untersucht deren Einfluss auf die Integration von Migranten.
Schlüsselwörter
Soziale Diskriminierung, Integration, institutionelle Diskriminierung, Bildungssystem, Migranten, Sozialpsychologie, Soziologie, Integrationstheorie, Hartmut Esser, Systemintegration, Sozialintegration.
- Quote paper
- Frank Melz (Author), 2014, Soziale Diskriminierung und Integration. Welchen Einfluss hat institutionelle Diskriminierung auf Integration?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/321658
