Was wird gezeigt?
Dem Auszubildenden wird gezeigt wie ein Schließzylinder aus einem Türgriff aus- und eingebaut wird. Dieser Türgriff wird an Drehtüren bei Mercedes-Benz „Sprintern“ verbaut. Im Ausbildungsrahmenplan ist diese Arbeit im Abschnitt I Berufliche Grundbildung unter laufender Nr. 12 zu finden. Diese Ausbildungseinheit sollte in 16 Wochen während des 1.Lehrjahrs vermittelt werden.
Zu welchem Zweck? ...in welcher Reihenfolge?
Der Auszubildende soll dabei erlernen selbständig einen Schließzylinder aus einem beschädigtem Türgriff auszubauen und in einen neuen Türgriff einzubauen. Der Schließzylinder wird ausgebaut, auf Funktion geprüft, und schließlich in einen neuen Griff eingebaut.
Wer wird unterwiesen? ...Was ist er für ein Typ?
Der Auszubildende Björn Müller ist 17 Jahre alt und hat den Realschulabschluss. Er kommt aus geordneten Familienverhältnissen. Der Vater ist berufstätig, die Mutter ist Hausfrau. Björn ist der älteste von fünf Kindern, woraufhin man auf ein gutes Sozialverhalten schließen kann. Er hat eine gute und umfassende Allgemeinbildung und verfügt über einen wesenfesten Charakter.
In seiner Freizeit spielt Björn Rugby, dazu ist er ein begeisterter Formel 1 Fan.
Der Auszubildende befindet sich in der zweiten Hälfte des ersten Ausbildungsjahres. Björn ist ein aufgeweckter, lebenslustiger Typ. Sein bereits vorhandenes Grundwissen ist außergewöhnlich groß und wird durch seinen Ehrgeiz positiv unterstrichen. Seine mathematischen, physikalischen und handwerklichen Vorkenntnisse sind sehr beachtlich. Dies ist darauf zurückzuführen, dass er sich schon seit jungen Jahren für Fahrzeuge, insbesondere den Motorsport interessiert. Er besitzt hervorragende EDV Kenntnisse, aus diesem Grund ist er schnell mit unseren Arbeitsprogrammen vertraut geworden.
Sein Ausbildungsmeister beschreibt ihn als freundlich, arbeitsam und ausdauernd.
Abschließend kann man ihn als sehr wissbegierig beschreiben.
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Die Vier-Stufen-Methode:
1. Stufe : Vorbereitung
Arbeitsgliederung
2. Stufe : Vormachen
3. Stufe : Nachmachen
4. Stufe : Nachbereitung
Zielsetzung und Themenbereiche
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die strukturierte Vermittlung der fachpraktischen Fertigkeiten zum Aus- und Einbau eines Schließzylinders bei einem Mercedes-Benz Sprinter Türgriff. Die Forschungsfrage konzentriert sich darauf, wie der Unterweisungsprozess nach der Vier-Stufen-Methode optimal gestaltet werden kann, um sowohl fachliche Kompetenz als auch Sicherheit und Motivation bei einem Auszubildenden im ersten Lehrjahr zu fördern.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode in der handwerklichen Ausbildung.
- Fachgerechte Demontage und Montage von Schließmechanismen.
- Methodische Planung und Vorbereitung einer betrieblichen Unterweisung.
- Individualisierte Pädagogik und Umgang mit Fehlern während des Lernprozesses.
- Qualitätssicherung und Funktionsprüfung nach Reparaturarbeiten.
Auszug aus dem Buch
3. Stufe: Nachmachen
Ist sich der Auszubildende sicher genug und hat sachlich soweit alles verstanden, lege ich alles wieder auf dem Werkzeugwagen ab. Nun bitte ich den Auszubildenden mit dem eben gezeigten Arbeitablauf zu beginnen und es selbst in der Praxis zu versuchen. Ich gebe ihm noch den Tipp, dass er die vorgelegte Gliederung zur Hilfe nehmen kann. Ich lasse ihn in Ruhe die Übung durchführen und motiviere ihn zwischendurch mit einem Lob, wenn alles klappt. Dies soll verhindern, dass der Auszubildende nicht den Spaß an der Übung verliert. Für den Fall, dass er Fehler macht, unterbreche ich ihn nicht, sondern lasse ihn weiter machen, mit der Begründung, dass er ihn vielleicht selber entdeckt. Sollte es aber ein schwieriger Fehler sein, bei dem er sich selber verletzen könnte oder großen Schaden anrichtet, unterbreche ich ihn und weise auf die Gefahr hin. Ein Fehler den er selbst entdeckt hat den größten Lernerfolg ! Bei Nachbesserungen und Fragen werde ich stets ruhig, sachlich und freundlich reagieren, um ein angenehmes Verhältnis zum Auszubildenden aufrecht zu erhalten.
Zusammenfassung der Kapitel
Inhaltsverzeichnis: Listet die strukturelle Gliederung der Unterweisung auf.
Einleitung: Beschreibt die Rahmenbedingungen, das Lernziel, den Zweck der Ausbildungseinheit sowie das Profil des Auszubildenden.
Die Vier-Stufen-Methode: Erläutert die methodische Vorgehensweise und die benötigten Materialien für die Unterweisung.
1. Stufe : Vorbereitung: Behandelt die persönliche, praktische und fachliche Vorbereitung des Ausbilders auf die Unterweisung.
Arbeitsgliederung: Stellt den detaillierten Ablauf der Arbeitsschritte inklusive der zu beachtenden Sicherheits- und Qualitätsaspekte dar.
2. Stufe : Vormachen: Dient der visuellen Demonstration der einzelnen Arbeitsschritte durch den Ausbilder anhand von Bildmaterial.
3. Stufe : Nachmachen: Beschreibt die Phase, in der der Auszubildende das Erlernte unter Beobachtung und Begleitung selbst in die Praxis umsetzt.
4. Stufe : Nachbereitung: Fokussiert auf das konstruktive Feedback, die Leistungsbeurteilung und den Abschluss der Unterweisungseinheit.
Schlüsselwörter
Ausbildung der Ausbilder, AdA, Vier-Stufen-Methode, Karosseriebaumechaniker, Schließzylinder, Türgriff, Unterweisung, berufliche Bildung, Mercedes-Benz Sprinter, Praxisausbildung, Lernziele, Arbeitsschutz, Auszubildender, Werkstatt, Montage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und Durchführung einer praktischen Unterweisung für einen Auszubildenden im Bereich Karosserie- und Fahrzeugbaumechanik.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die methodische Vermittlung handwerklicher Fähigkeiten, insbesondere den Aus- und Einbau eines Schließzylinders an einem Fahrzeugtürgriff.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, den Auszubildenden dazu zu befähigen, den Schließzylinder selbstständig und fachgerecht auszutauschen sowie die Funktion eigenständig zu prüfen.
Welche pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewandt, bestehend aus Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Nachbereitung.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung der Lehrumgebung, die detaillierte Arbeitsgliederung der Montageschritte und die konkrete Durchführung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Dokument?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Vier-Stufen-Methode, Schließzylinder, Montage, Ausbildung, Praxisanleitung und Arbeitsschutz.
Wie geht der Ausbilder mit Fehlern während der Übung um?
Der Ausbilder lässt den Auszubildenden weitermachen, sofern keine Gefahr für Leib oder Gut besteht, um den Lernerfolg durch das eigene Entdecken des Fehlers zu maximieren.
Welche Bedeutung hat das Lob für den Lernprozess in dieser Unterweisung?
Das Lob dient als Motivationsinstrument, um die Lernbereitschaft hochzuhalten und ein positives Arbeitsklima zwischen Ausbilder und Auszubildendem zu fördern.
- Quote paper
- Markus Zimmermannn (Author), 2004, Schließzylinder aus einem Türgriff aus- und einbauen (Unterweisung Karosserie- und Fahrzeugbaumechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/32251
