Einleitung
Die Berufswelt hat sich in den letzten 50 Jahren stark gewandelt. Neue technische Errungenschaften haben dazu geführt, dass aus der Vision einer Wissensgesellschaft Realität geworden ist.(1)
So ist es kein Wunder, dass sich unser Wissen alle fünf Jahre verdoppelt.(2)
Dies bedeutet vor allem für Unternehmen eine grosse Herausforderung. Dieser Entwicklung muss Rechnung getragen werden, indem die Unternehmen den Mitarbeitern die Möglichkeit geben sich stets das aktuelle Wissen anzueignen. Denn nur so kann der wichtigste Produktionsfaktor der Firma, „ihr Wissen“, einen
Wettbewerbsvorteil darstellen. Und das wird in den Zeiten der Globalisierung immer wichtiger. Auf dem Gebiet der Weiterbildung kam es in den letzten Jahren dank der Fortschritte auf dem Computersektor zur Entwicklung von multimedialen Lernprogrammen für den PC. Da der Einsatz von multimedialen Lernprogrammen sehr weit gefasst werden kann, begrenzt sich diese Seminararbeit auf einem Überblick über die heutigen Möglichkeiten der computergestützten Weiterbildung. Zuerst werden die Grundlagenbegriffe erklärt,
darauf folgen die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten. Einen Schwerpunkt bilden dabei die neuen Lernformen des Internets. Zum Abschluss werde ich einige Zukunftsperspektiven multimedialer Lernprogramme aufzeigen.
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1 vgl.: Schenkel, P.: Lerntechnologien in der beruflichen Bildung, Zehn Thesen, in: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Ausbilden und Lernen mit Multimedia, Bonn, 2000, S.7
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Computerlernprogramme im Betrieb
- Der Computer als Lehrmedium
- Multimedia
- Unterschiedliche Lernsoftware
- Übungs- und Testprogramme
- Tutorielle Programme
- Simulationen/Planspiele
- Lernumgebungen/Lernarrangements
- Formen des Lernens im Internet
- Teleteaching
- Telelearning
- Teletutoring und Tele-Lernarrangements
- Zusammenfassung
- Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit bietet einen Überblick über die Möglichkeiten computergestützter Weiterbildung im betrieblichen Kontext. Ziel ist es, die Grundlagen der multimedialen Lernprogramme aufzuzeigen und die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten zu erläutern, wobei ein Schwerpunkt auf den neuen Lernformen des Internets liegt.
- Der Computer als Lehrmedium und seine Rolle in der betrieblichen Weiterbildung
- Einsatzmöglichkeiten multimedialer Lernprogramme
- Neue Lernformen im Internet
- Zukunftsperspektiven der multimedialen Lernprogramme
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung beleuchtet den Wandel der Berufswelt durch den rasanten technischen Fortschritt und die daraus resultierende Wissensgesellschaft. Sie betont die Bedeutung der Weiterbildung für Unternehmen, um im Wettbewerb zu bestehen.
Computerlernprogramme im Betrieb
Dieses Kapitel führt in die Thematik der computergestützten Weiterbildung ein. Es beschreibt den Computer als Lehrmedium, erklärt die Vorteile der multimedialen Lernprogramme und stellt die unterschiedlichen Lernsoftware-Typen vor.
Formen des Lernens im Internet
Das Kapitel beschreibt die verschiedenen Formen des Lernens im Internet, darunter Teleteaching, Telelearning, Teletutoring und Tele-Lernarrangements.
Ausblick
Der Ausblick befasst sich mit den zukünftigen Entwicklungen der multimedialen Lernprogramme und ihren Auswirkungen auf die betriebliche Weiterbildung.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Seminararbeit sind: multimediale Lernprogramme, betriebliche Weiterbildung, Computer als Lehrmedium, Internet-Lernformen, Teleteaching, Telelearning, Teletutoring, Tele-Lernarrangements, Zukunftsperspektiven.
Häufig gestellte Fragen
Warum ist multimediales Lernen für Unternehmen heute so wichtig?
In einer globalisierten Wissensgesellschaft verdoppelt sich das Wissen rasant; Unternehmen müssen Mitarbeitern effiziente Wege bieten, sich kontinuierlich weiterzubilden.
Welche Arten von Lernsoftware werden unterschieden?
Es wird zwischen Übungs- und Testprogrammen, tutoriellen Programmen, Simulationen/Planspielen und komplexen Lernumgebungen unterschieden.
Was versteht man unter Teletutoring?
Teletutoring bezeichnet die Fernbetreuung von Lernenden durch einen Tutor unter Nutzung von Internet-Kommunikationsmitteln.
Was ist der Unterschied zwischen Teleteaching und Telelearning?
Teleteaching fokussiert auf die Distanzübertragung von Lehre (z.B. Vorlesung), während Telelearning das selbstgesteuerte Lernen mit Online-Ressourcen betont.
Welchen Vorteil bietet der Computer als Lehrmedium?
Er ermöglicht zeitlich und örtlich flexibles Lernen sowie eine interaktive Aufbereitung von Inhalten durch Multimedia.
Wie sieht der Ausblick für multimediale Lernprogramme aus?
Zukünftige Entwicklungen werden voraussichtlich eine noch stärkere Vernetzung und Integration in den täglichen Arbeitsprozess mit sich bringen.
- Arbeit zitieren
- Thomas Schwarz (Autor:in), 2002, Einsatz von multimedialen Lernprogrammen im Betrieb, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/3236
