Feinlernziele diese Unterweisung: Allgemeines Anreißen auf Materialien, Anreißnadel anwenden können mit Stahllineal, Zeichnung mit Maßen lesen können, konzentriertes und genaues Arbeiten unter Beachtung der Arbeitssicherheit.
Inhaltsverzeichnis
- Didaktische Überlegung
- Thema der Unterweisung
- Ausbildungsrahmenplan
- Thema der letzten Unterweisungseinheit
- Thema dieser Unterweisungseinheit
- Thema der nächsten Unterweisungseinheit
- Ort. Zeit. Dauer
- Arbeitsmittel
- Methodische Überlegung
- Methodenwahl / Begründung
- Motivation
- Handlungskompetenz
- Fachkompetenz
- Methodenkompetenz
- Sozialkompetenz
- Angestrebte Schlüsselqualifikation
- Didaktische Analyse
- Formulierung des Lernzieles
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Formulierung des Lernzielbereiche
- Kognitiver Lernbereich
- Psychomotorischer Lernbereich
- Affektiver Lernbereich
- Ablauf der Unterweisung
- I. Stufe: Vorbereitung und Motivation (Zeit ca. 2 min.)
- II. Stufe: Vormachen und erklären (Zeit ca. 4 min.)
- III. Stufe: Nachmachen und erklären (Zeit ca. 7 min.)
- IV. Stufe: Selbstständig arbeiten lassen (Zeit ca. 5 min.)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterweisung soll den Auszubildenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln, um Bleche und Flachstähle fachgerecht mit einer Reißnadel unter Verwendung eines Stahllineals anzureißen. Dabei werden die relevanten Sicherheitsbestimmungen und die korrekte Anwendung der Werkzeuge im Vordergrund stehen.
- Sicherheitsvorkehrungen beim Anreißen
- Korrekte Anwendung von Reißnadel und Stahllineal
- Genauigkeit beim Anreißen
- Verständnis der Bedeutung des Anreissens für die weitere Bearbeitung von Werkstücken
- Entwicklung der praktischen Fähigkeiten im Bereich der Metallbearbeitung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterweisung gliedert sich in verschiedene Abschnitte, die jeweils einen bestimmten Aspekt des Anreissens mit einer Reißnadel unter Verwendung eines Stahllineals beleuchten. So werden die didaktischen Überlegungen zur Unterweisung, die methodischen Überlegungen und die didaktische Analyse des Lernziels vorgestellt. Abschließend wird der Ablauf der Unterweisung in vier Stufen beschrieben, die den Auszubildenden schrittweise an das Anreißen heranführen.
Schlüsselwörter
Anreißen, Reißnadel, Stahllineal, Bleche, Flachstähle, Sicherheitsbestimmungen, Werkzeuge, Metallbearbeitung, Unterweisung, Didaktik, Methoden, Lernziel, Handlungskompetenz, Fachkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz, Schlüsselqualifikation.
- Arbeit zitieren
- Maximilian Bayer (Autor:in), 2016, Anreißen mit einer Reißnadel unter Verwendung eines Stahllineals (Unterweisung Industriemechaniker/in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/324258
