Trennung und Scheidung sind keine Schande mehr. In unserer Gesellschaft ist die juristische Scheidung ein akzeptierter Weg zur Lösung von Ehekonflikten geworden. Sie gehören zur Normalität unseres Alltags. Die Scheidungsraten sind auf dem Gebiet der Bundesrepublik seit 1970 kontinuierlich gestiegen. (vgl. Witte 1992, S. 3) Wie das Statistische Bundesamt in Wiesbaden ermittelt, werden 197498 Scheidungen im Jahr 2001 registriert. Es sind rund 3.090 eingereichte Scheidungsanträge mehr als im Vorjahr (vgl. http://www.destatis.de/ basis/d/bevoe/bevoetab1.htm) Es bedeutet also, dass im Jahr 2001 197498 Ehepartner mit diesem plausiblen juristischen Akt das Beenden des Zusammenseins eingeleitet haben. Ein durchschnittliches Scheidungsverfahren nimmt in der Regel zwei Jahre in Anspruch.
Wie viele Jahre nimmt es allerdings in Anspruch, die Wunden der Kinder zu „heilen“, die sich in diesen zwei Scheidungsjahren in ihre zarten Seelen gebrannt haben? Welche Konsequenzen überhaupt hat eine Scheidung für ein Kind? In dieser Hausarbeit wird versucht, diese Folgen aufzudecken. Im Kapitel 2 wird vorerst ein Licht auf die Scheidung selbst geworfen und nach den Gründen von Scheidungen gesucht. Im dritten Kapitel wird dargestellt, wie Kinder im unterschiedlichen Alter Scheidung wahrnehmen und wie man den bestimmten Folgen entgegenwirken kann. Anschließend (4. Kapitel) werden zwei Arten von Bewältigungsstrategien vorgestellt, die sich Kinder zunütze machen, um sich vor Stress zu schützen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Trennung und Scheidung als kritisches Lebensereignis
3. Wie erlebt das Kind die Trennung der Eltern?
3.1 Altersspezifische Wahrnehmung von Trennung und Scheidung
3.1.1 Vorschulalter
3.1.2 Grundschulalter
3.1.3 Pubertät
4. Bewältigungsstrategien
4.1 Defensive Bewältigungsstrategien
4.2 Aktive Bewältigungsstrategien
5. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die psychologischen Auswirkungen von Trennung und Scheidung auf Kinder und analysiert, wie diese in verschiedenen Entwicklungsphasen auf die familiäre Krise reagieren und welche Strategien sie zur Bewältigung des Stresses einsetzen.
- Kritische Analyse von Trennung und Scheidung als Lebensereignis für Kinder.
- Untersuchung altersspezifischer Wahrnehmungsmuster (Vorschulalter, Grundschulalter, Pubertät).
- Differenzierung zwischen defensiven und aktiven Bewältigungsmechanismen.
- Identifikation von Belastungsfaktoren und Interventionsmöglichkeiten zur Unterstützung des Kindeswohls.
Auszug aus dem Buch
3. Wie erlebt das Kind die Trennung der Eltern?
Während die Vorscheidungsphase als eine Art „hoffnungsvoller Hoffnungslosigkeit“ (Gaier 1987, S.52) empfunden wird, erleben Kinder „unwiderrufliche Endgültigkeit“ (ebd., S.52) erst mit dem Auszug eines Elternteils. Selbstverständlich belastet schon die Trennung an sich die Kinder. Diese Last ist allerdings für viele Kinder leichter zu ertragen als der monatelange bzw. gar jahrelange Streit der Eltern. Die Trennung der Eltern ist vom Kind leichter zu verarbeiten, wenn es spüren kann, dass es beide Elternteile auch wirklich in gleicher Weise lieben darf. Dies wird dem Kind allerdings fast in jedem Trennungsprozess von den Eltern unmöglich gemacht, indem jeweils ein Elternteil vom Kind Bündnisschaft und Loyalität ausschließlich für sich erwartet.
Die Scheidungsreaktionen der Kinder sind äußerst vielfältig und stellen sich in den weitgespannten psychosozialen und psychosomatischen Auffälligkeiten und veränderten Entwicklungsabläufen dar. Zum Teil werden diese Auffälligkeiten und Veränderungen von der Umwelt gar nicht wahrgenommen oder nicht mit der Scheidung in Zusammenhang gebracht, zum Teil auch nicht als negative Folgen verstanden, sondern sogar als positive Persönlichkeitsveränderungen gewertet.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Es wird die gesellschaftliche Relevanz von Scheidungen beleuchtet und die Fragestellung nach den Konsequenzen für betroffene Kinder aufgeworfen.
2. Trennung und Scheidung als kritisches Lebensereignis: Dieses Kapitel beschreibt Scheidung als umfassenden Prozess und benennt die häufigsten Ursachen sowie die damit verbundenen existenziellen Krisen für Familienmitglieder.
3. Wie erlebt das Kind die Trennung der Eltern?: Hier wird detailliert dargestellt, wie Kinder unterschiedlichen Alters die Scheidung wahrnehmen, unterteilt in Vorschulalter, Grundschulalter und Pubertät.
4. Bewältigungsstrategien: Es werden verschiedene Wege vorgestellt, wie Kinder auf den erlebten Stress reagieren, unterteilt in defensive und aktive Bewältigungsmechanismen.
5. Zusammenfassung: Das Fazit fasst die Belastungen zusammen und betont die Notwendigkeit, das Kind trotz der elterlichen Trennung in seiner Identität und Beziehungsfähigkeit zu schützen.
Schlüsselwörter
Trennung, Scheidung, Kinder, Bewältigungsstrategien, Familienpsychologie, Elternkonflikt, psychische Belastung, Entwicklungspsychologie, Loyalitätskonflikt, Instrumentalisierung, Vorschulalter, Grundschulalter, Pubertät, Stress, Scheidungsfolgen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit den Auswirkungen von Trennung und Scheidung der Eltern auf das psychische Erleben und die Entwicklung von Kindern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Im Zentrum stehen das kindliche Erleben der Scheidung, altersspezifische Reaktionen und die Bewältigungsstrategien, die Kinder in dieser Krisensituation entwickeln.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die Folgen von Trennungsprozessen auf die kindliche Entwicklung aufzudecken und Möglichkeiten aufzuzeigen, wie das Kindeswohl durch elterliches Verhalten gestärkt werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Es handelt sich um eine literaturgestützte Analyse, die pädagogisch-psychologische Fachliteratur heranzieht, um das Erleben von Kindern bei Scheidungen systematisch darzustellen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einordnung der Scheidung als Lebensereignis, eine altersabhängige Betrachtung der kindlichen Wahrnehmung und eine Klassifizierung verschiedener Bewältigungsstrategien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Scheidungsfolgen, Elternkonflikt, kindliche Bewältigung, Stressbewältigung und die psychische Gesundheit des Kindes in Trennungssituationen.
Warum spielt die Unterscheidung zwischen defensiven und aktiven Bewältigungsstrategien eine so wichtige Rolle?
Die Unterscheidung ist zentral, um zu verstehen, ob ein Kind das Stressereignis eher verleugnet bzw. ausagiert oder ob es lernt, konstruktiv mit der neuen Lebenssituation umzugehen.
Welche Rolle spielt das Alter des Kindes bei der Wahrnehmung einer Scheidung?
Das Alter bestimmt den kognitiven Entwicklungsstand; während Vorschulkinder oft egozentrisch reagieren und Schuldgefühle entwickeln, können Jugendliche die Situation reflektierter beurteilen, sind aber durch die drohende Stigmatisierung und den Wunsch nach Ablösung besonders gefordert.
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- Elena Rauch (Author), 2003, Trennung und Scheidung der Eltern im Erleben des Kindes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/32664
