Grundlage für den vorliegenden Unterricht sind die Rahmenrichtlinien für den fachrichtungsbezogenen Unterricht in der einjährigen Berufsfachschule Wirtschaft für Realschulabsolventinnen und Realschulabsolventen vom November 2003. Das Thema der Unterrichtseinheit ist dem Lernfeld 4 „Beschaffungsprozesse abwickeln und kontrollieren“ zugeordnet.
Für dieses Lerngebiet sind 60 Unterrichtsstunden vorgesehen. In den Rahmenrichtlinien zum Lernfeld 4 wird dazu aufgefordert, die Lernenden in die Lage zu versetzen, „Informationen im Rahmen der Bezugsquellenermittlung, der Lieferantenauswahl und beim Angebotsvergleich zeitgemäß zu beschaffen, aufzubereiten und auszuwerten“. Weiter heißt es, dass dies „auch PC-gestützt“ erfolgen soll. Diese Anforderungen werden mit der Internetrecherche zum Angebotsvergleich zur Beschaffung eines PCs erfüllt.
Inhaltsverzeichnis
1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes
1.1 Klassensituation
1.2 Analyse der Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
1.3 Lehrer-Schüler-Situation
1.4 Analyse der Kompetenzen der Lehrkraft
2. Didaktisch-methodische Konzeption
2.1. Analyse der curricularen Vorgaben
2.2 Anzustrebende Kompetenzen/ Lernziele
2.3 Gestaltung der Verlaufsstruktur des Lernprozesses
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit besteht darin, Lernenden der Höheren Handelsschule die praktischen Kompetenzen zu vermitteln, einen fundierten Angebotsvergleich für die Beschaffung von Hardware durchzuführen. Dabei steht die Optimierung des Beschaffungsprozesses unter Nutzung moderner Recherchetechniken im Vordergrund.
- Durchführung zielgerichteter Internetrecherchen für Beschaffungszwecke.
- Kostenminimierung durch systematischen Angebotsvergleich verschiedener Hersteller.
- Erweiterung der Methodenkompetenz durch die Erstellung und Präsentation von Arbeitsergebnissen mit MS Power Point.
- Förderung der Sozialkompetenz durch kooperative Partnerarbeit.
- Erkenntnisgewinn über die Vorteile des Direktvertriebs von IT-Produkten.
Auszug aus dem Buch
Angebotsvergleich zur Beschaffung eines PCs
Sie sind kaufmännischer Mitarbeiter der Kfz-Werkstatt Hot Wheels. Ihr Vorgesetzter (gleichzeitig der Inhaber der Werkstatt) Herr Hanomag möchte einen neuen PC anschaffen. Damit möchte er u.a. die Abwicklung von Bestellungen für Autoteile und die Verwaltung von Kundendaten durchführen. Herr Hanomag möchte direkt über das Internet einen PC bestellen, da Computer dort besonders preiswert im Direktvertrieb zu haben sind.
Nun erhalten Sie zusammen mit einem Kollegen von Herrn Hanomag den Auftrag ein Angebot für einen PC (mindestens 2,66 GHz Taktfrequenz) mit Monitor, Drucker und Standardzubehör (Maus, Tastatur, CD-ROM-Laufwerk) zu einem möglichst geringen Preis heraus zu suchen. Nach ihrer Internetrecherche sollen Sie Ihrem Vorgesetzten das Angebot präsentieren.
Herr Hanomag hat von einem Geschäftsfreund gehört, dass beim Computerhersteller Dell (www.dell.de) die Beschaffung von PCs im Direktvertrieb zu besonders günstigen Konditionen möglich ist. Natürlich möchte er, dass Sie auch überprüfen ob es noch preiswertere Anbieter gibt (z.B. IBM, Maxdata, Medion, Compaq oder Vobis).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes: Analyse der Klassensituation, der individuellen Schülerkompetenzen sowie der Lehrer-Schüler-Interaktion zur Einordnung der Lernvoraussetzungen.
2. Didaktisch-methodische Konzeption: Darstellung der curricularen Einbindung, der angestrebten Lernziele sowie der geplanten methodischen Verlaufsstruktur für den Unterricht.
Schlüsselwörter
Angebotsvergleich, Beschaffungsprozess, Höhere Handelsschule, Internetrecherche, PC-Beschaffung, Lernfeld 4, kaufmännische Ausbildung, Direktvertrieb, Methodenkompetenz, Fachkompetenz, Sozialkompetenz, Unterrichtsentwurf, Wirtschaft und Verwaltung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen detaillierten Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch an einer berufsbildenden Schule im Bereich Wirtschaft und Verwaltung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die Beschaffungsprozesse in Unternehmen, insbesondere die Durchführung eines Angebotsvergleichs für PC-Hardware mittels Internetrecherche.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Lernenden sollen lernen, durch gezielte Internetrecherche ein preiswertes und passendes Angebot für einen neuen PC im Rahmen einer betrieblichen Beschaffungssituation zu finden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Methode ist handlungsorientiert: Die Schülerinnen und Schüler agieren in der Rolle kaufmännischer Mitarbeiter und arbeiten in Partnerarbeit an einer praxisnahen Fallstudie.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die Analyse des Bedingungsfeldes, die Kompetenzanalyse der Lernenden sowie die didaktisch-methodische Planung des Unterrichtsverlaufs erörtert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit fokussiert auf Angebotsvergleich, Beschaffung, Lernfeld 4, Medienkompetenz und berufliche Handlungsorientierung.
Wie gehen die Schüler mit den vorgegebenen Anforderungen um?
Die Analyse zeigt, dass die Schüler über gute technische Voraussetzungen verfügen, aber in der Recherchetechnik und beim disziplinierten Arbeiten noch Unterstützung benötigen.
Welche spezifischen Hilfsmittel nutzen die Lernenden für die Präsentation?
Die Lernenden nutzen MS Power Point, um ihre Ergebnisse in Form einer kurzen Präsentation vor dem fiktiven Vorgesetzten (dem Lehrer) vorzustellen.
- Quote paper
- Torsten Hauschild (Author), 2004, Angebotsvergleich zur Beschaffung eines PCs, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/33478
