Im Rahmen dieser Examensarbeit soll, nach einer vielseitigen Erläuterung der Grundlagen und Möglichkeiten des e-Learnings und deren Einbindung und Wirkungsweise in der Didaktik, versucht werden, unter Berücksichtigung einer analytisch-methodischen Vorgehensweise, ein Medienbuch über basketballtaktische Inhalte im Sinne einer Lern-DVD zu erstellen. Dadurch lässt sich der zu erbringende Arbeits- und Kostenaufwand für zukünftige Projekte dieser Art überprüfen. Eine anschließende Evaluation soll desweiteren zeigen, in wieweit sich der Aufwand im Bezug auf den Nutzen für die Studenten lohnt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ziel der Arbeit
- Aufbau der Arbeit
- Begriffserläuterungen
- e-Learning
- Multimedia
- Blended Learning
- Entwicklung des e-Learnings
- Anfänge der Lernmaschinen
- Programmiertes Lernen
- Computergestützter Unterricht (CUU)
- TCCIT
- PLATO
- Erstes Fazit
- Intelligent Tutoring System (ITS)
- Hypermediale Lernsysteme und Hypertext
- Internet
- Virtuelle Hochschule
- Perspektiven
- e-Learningentwicklung im Sport
- e-Learning in der Sporthochschullehre
- e-Learning im Schulsport
- Lernpsychologische Grundlagen
- Behaviorismus
- Klassisches Konditionieren
- Operantes Konditionieren
- Kritik am Behaviorismus
- Kognitivismus
- Kritik am Kognitivismus
- Konstruktivismus
- Kritik am Konstruktivismus
- Zusammenfassung der Lerntheorien und Konsequenz für dieses Projekt
- Didaktische Konzepte zur Planung von Lernumgebungen
- Didaktisches Design/ Instruktionsdesign
- Instruktionsdesignmodelle
- Didaktische Modelle
- Planung und Vorgehensweise bei diesem Projekt
- Didaktische Grundvoraussetzungen
- Bedarfsanalyse
- Zielgruppenanalyse
- Technisch-organisatorische Voraussetzungen
- Kamera und Sporthalle
- Hard- und Software
- Personal
- Produktion
- Storyboard
- Dreh und Videoverarbeitung
- Medienbuchproduktion
- Evaluation
- Fertigstellung des Projekts
- Zusammenfassung und Ergebnisse
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht den Einsatz von e-Learning im Sport, insbesondere die Vermittlung von Basketballtaktik mit multimedialer Lernsoftware. Das Ziel ist es, die Möglichkeiten und Herausforderungen von e-Learning im Sport zu beleuchten und einen konkreten Anwendungsfall in Form einer Lern-DVD zu entwickeln.
- Entwicklung und Einsatz von e-Learning im Sport
- Didaktische Konzepte und Modelle für die Gestaltung von Lernumgebungen
- Lernpsychologische Grundlagen des e-Learnings
- Produktion einer Lern-DVD zur Vermittlung von Basketballtaktik
- Evaluation der Lern-DVD
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor, beschreibt die Zielsetzung und den Aufbau.
- Begriffserläuterungen: Dieses Kapitel definiert die zentralen Begriffe e-Learning, Multimedia und Blended Learning.
- Entwicklung des e-Learnings: Dieses Kapitel beschreibt die historische Entwicklung des e-Learnings von den Anfängen der Lernmaschinen bis hin zu den heutigen virtuellen Hochschulen.
- e-Learningentwicklung im Sport: Dieses Kapitel betrachtet die Entwicklung und den Einsatz von e-Learning in der Sporthochschullehre und im Schulsport.
- Lernpsychologische Grundlagen: Dieses Kapitel beleuchtet die relevanten Lerntheorien, insbesondere Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus, und deren Bedeutung für das e-Learning.
- Didaktische Konzepte zur Planung von Lernumgebungen: Dieses Kapitel präsentiert verschiedene didaktische Konzepte und Modelle für die Planung und Gestaltung von Lernumgebungen im Kontext von e-Learning.
- Planung und Vorgehensweise bei diesem Projekt: Dieses Kapitel beschreibt die Planung und Umsetzung des Projekts, inklusive der didaktischen Grundvoraussetzungen, der technisch-organisatorischen Voraussetzungen, der Produktion der Lern-DVD und der Evaluation.
Schlüsselwörter
e-Learning, Sport, Basketball, Taktik, Multimedia, Lernsoftware, Didaktik, Lernpsychologie, Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Medienbuch, Lern-DVD, Evaluation, Dartfish.
- Quote paper
- Nils Christians (Author), 2009, E-Learning im Sport. Erlernen der Basketballtaktik mit Hilfe multimedialer Lernsoftware, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/336657
