Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Einsatz von Literatur im deutschsprachigen Fremdsprachenunterricht. Ziel ist die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit literarischen Texten im Unterricht DaF. Zu Beginn der Arbeit wird dafür argumentiert, dass Literatur im Fremdsprachenunterricht heute nicht fehlen darf. Anschließend daran wird eine Unterrichtssequenz geplant. Ein Didaktisierungsvorschlag zum Gedicht „Wir“ von Irmela Brender wird gegeben. Es folgen die Planung zwei weiterer Unterrichtsstunden in der thematisch verbundene literarische Texte, behandelt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Literatur im DaF-Unterricht-Wozu? Eine Argumentation
- Planung einer Unterrichtssequenz in der literarische Texte behandelt werden
- Die Lernergruppe
- Ein Didaktisierungsvorschlag zum Gedicht „Wir“ von Irmela Bender
- Die Behandlung thematisch verbundener literarischer Texte
- Unterrichtsentwurf zum Gedicht „Für dich da\" von Diane Rosenblatt
- Unterrichtsentwurf zur Kurzgeschichte „Trauer und Trost“ von Peter Härtling
- Schlussfolgerung
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Einsatz von Literatur im deutschsprachigen Fremdsprachenunterricht. Ziel ist es, die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit literarischen Texten im Unterricht DaF zu beleuchten. Dazu wird zunächst argumentiert, warum Literatur im Fremdsprachenunterricht heute nicht fehlen darf.
- Relevanz von Literatur im DaF-Unterricht
- Planung und Gestaltung einer Unterrichtssequenz mit literarischen Texten
- Didaktisierungsvorschläge für verschiedene literarische Texte
- Vermittlung von landeskundlichen Informationen durch Literatur
- Förderung der Sprachfähigkeit und Kreativität durch den Einsatz von Literatur
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Hausarbeit ein und definiert den Begriff "Literatur". Kapitel 2 argumentiert für den Einsatz von Literatur im DaF-Unterricht und beleuchtet die verschiedenen Vorteile, die sich daraus ergeben, wie z.B. Motivationssteigerung, Vermittlung von Landeskunde und Förderung der Sprachfähigkeit. Kapitel 3 beschreibt die Planung einer Unterrichtssequenz, die sich mit literarischen Texten befasst, und geht dabei auf die Lerngruppe, den Didaktisierungsvorschlag zum Gedicht "Wir" von Irmela Bender und die Behandlung thematisch verbundener literarischer Texte ein. Der Fokus liegt auf der Gestaltung von Unterrichtsentwürfen für die Gedichte "Für dich da" von Diane Rosenblatt und die Kurzgeschichte "Trauer und Trost" von Peter Härtling.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Literatur im DaF-Unterricht, Unterrichtsplanung, Didaktik, literarische Texte, Gedichtanalyse, Kurzgeschichten, Landeskunde, Sprachförderung und Kreativität.
- Citar trabajo
- Eleni Vlachou (Autor), 2014, Literatur im DaF-Unterricht. Das Gedicht „Wir“ von Irmela Bender (DaF Niveau A2+), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337500
