Diese Hausarbeit umfasst die wichtigsten Informationen zu einem Leitbild in Kindertageseinrichtungen und eine persönliche Stellungnahme zu den beiden Fragen „Ist es sinnvoll, wenn das Leitbild vom Träger schon vorgegeben wird?“ und „Was spricht für oder gegen einen externen Berater bei der Erstellung eines Leitbildes?“.
Zu Beginn wird eine Abbildung vorgestellt, in der die unterschiedlichen Formen von Kitaarbeit beschrieben werden und der Begriff Leitbild eingeordnet wird.
Darauf folgt die Erläuterung des Begriffs Leitbild in Bezug auf Kitas und die Vorstellung der Rahmenbedingungen zum Erstellen und die Nutzen eines solchen.
Dem folgt die Vorstellung zweier Methoden zur Erstellung eines Leitbildes, mit denen es möglich ist, die Werte eines Teams zu erarbeiten und zu visualisieren. Das sind exemplarisch das Seerosenmodell und das Werteprofil nach Steven Reiss.
Daran schließt sich der Prozess der Erstellung eines Leitbildes an. Hier werden allgemeine Informationen zur Durchführung, Strukturierungshilfen zur Formulierung und methodische Vorschläge, wie man das Leitbild implementieren kann, gegeben.
Im letzten Kapitel geht es um die Frage „Ist es sinnvoll, wenn das Leitbild vom Träger schon vorgegeben wird?“ und die Frage „Was spricht für oder gegen einen externen Berater bei der Erstellung eines Leitbildes?“ Beide Fragen werden unabhängig von einander betrachtet und zu jeder Frage wurde ein eigenes Fazit gezogen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Ein Leitbild
2.1 Was zum Erstellen eines Leitbildes nötig ist
2.2 Funktionen eines Leitbildes
2.3 Anlässe für eine Leitbildentwicklung
3 Methoden zur Erstellung eines Leitbildes
3.1 Das Seerosenmodell
3.1.1 Der Einsatz des Seerosenmodells
3.2 Das Werteprofil von Steven Reiss
3.2.1 Der Einsatz des Werteprofils
4 Prozess der Erstellung eines Leitbildes
4.1 Strukturierung des Leitbildes
4.2 Implementierung
5 Fazit
5.1 „Ist es sinnvoll, wenn das Leitbild vom Träger schon vorgegeben wird?“
5.2 „Was spricht für oder gegen einen externen Berater bei der Erstellung eines Leitbildes?“
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Bedeutung von Leitbildern in Kindertageseinrichtungen, beleuchtet methodische Ansätze zur werteorientierten Leitbildentwicklung im Team und erörtert kritisch die Rolle externer Moderatoren sowie die Vorgaben durch Trägerorganisationen.
- Grundlagen und Funktionen von Leitbildern in Kindertagesstätten
- Methodische Vorgehensweisen: Seerosenmodell und Werteprofil nach Steven Reiss
- Prozesshafte Gestaltung der Leitbilderstellung und Implementierung
- Einfluss von Trägervorgaben auf die interne Leitbildentwicklung
- Nutzen und Grenzen externer Moderation bei Teamentwicklungsprozessen
Auszug aus dem Buch
3.1 Das Seerosenmodell
Das Seerosenmodell ist eine bildliche Darstellung einer Seerose, bestehend aus Blatt und Blüte, dem Stiel und den Wurzeln.
„Es erklärt das Zusammenspiel von Verhalten, Einstellungen, Werten und Umfeldbedingungen und ermöglicht so ein besseres Verständnis unseres Verhaltens“ (Fialka 2009, S. 7).
Blatt und Blüte stellen unser Verhalten und unsere Vorgehensweisen dar. Mit unseren Verhaltensweisen werden wir von anderen wahrgenommen und wirken auf diese. Unser Verhalten ist leicht änderbar solange es im Einklang mit unseren Werten ist.
Der Stiel der Seerose steht für Einstellung, Haltung, pädagogisches Verständnis, Beziehung, Rollenverständnis, unausgesprochene Regeln, Führungsverständnis und Tabuthemen. Diese sind für das Umfeld nicht sichtbar, können aber aus unserem Verhalten und Gesagtem vermutet und erschlossen werden.
Die Wurzeln stehen für die individuellen Werte, das Menschenbild und die Weltanschauung, dem Motto und dem Lebenskonzept. Diese können zusammengefasst werden zu einem Wertekern, den wir in uns tragen. Dieser Kern bestimmt unser Handeln in verschiedenen Situationen, ist fest in uns verankert und nur schwer zugänglich oder veränderbar.
Es gibt Umfeldfaktoren, die sich positiv oder negativ auf die Verbindung von Werten, Einstellungen und Verhalten auswirken.
Es gibt greifbare Faktoren wie Daten und Fakten und schwer zufassende Faktoren wie Ruf, Trägerkultur, Geschichte und Netzwerkfaktoren (vgl. Fialka 2009, S. 6f).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung skizziert den Aufbau der Hausarbeit und führt in die zentrale Fragestellung bezüglich Leitbildern in Kindertageseinrichtungen ein.
2 Ein Leitbild: Dieses Kapitel erläutert das Grundverständnis eines Leitbildes als Basis pädagogischer Arbeit und definiert dessen Funktionen sowie Anlässe für eine Neuentwicklung.
3 Methoden zur Erstellung eines Leitbildes: Es werden praxisnahe Methoden vorgestellt, um Werte und Einstellungen im Team zu visualisieren und zu reflektieren.
4 Prozess der Erstellung eines Leitbildes: Dieses Kapitel beschreibt den zeitlichen Rahmen, die Arbeitsorganisation und Möglichkeiten zur erfolgreichen Implementierung im Einrichtungsalltag.
5 Fazit: Das Fazit liefert eine reflektierte Auseinandersetzung mit Trägervorgaben und der Einbindung externer Berater bei der Leitbildentwicklung.
Schlüsselwörter
Leitbild, Kindertageseinrichtung, Seerosenmodell, Werteprofil, Steven Reiss, Teamentwicklung, Organisationskultur, Konzeption, Pädagogik, Moderation, Trägerkultur, Qualitätsmanagement, Wertekern, Selbstverständnis, Implementierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit behandelt die Entwicklung und Implementierung eines Leitbildes in Kindertagesstätten sowie kritische Fragen zum Managementprozess.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Neben der Definition eines Leitbildes stehen methodische Modelle, die Prozessgestaltung und die Rolle von Träger und Berater im Fokus.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erörterung, wie Kitateams ihre Werte finden, visualisieren und diese in ein tragfähiges Leitbild überführen können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Autorin stellt theoretische Modelle wie das Seerosenmodell und das Werteprofil nach Steven Reiss vor und analysiert deren Praxistauglichkeit.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die inhaltlichen Grundlagen, konkrete Erstellungsmethoden sowie Empfehlungen zur praktischen Umsetzung im Team.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Leitbildentwicklung, Teamentwicklung, pädagogische Werte, professionelle Moderation und Organisationsentwicklung.
Wie lässt sich das Seerosenmodell im Kita-Alltag nutzen?
Es dient dazu, das verborgene Zusammenspiel von Verhalten, Einstellungen und Werten in Schlüsselsituationen des pädagogischen Alltags offenzulegen.
Wann ist der Einsatz eines externen Beraters besonders ratsam?
Der Einsatz wird besonders bei verhärteten Konflikten im Team empfohlen, um Neutralität zu wahren und Rollenkonflikte der Leitung zu vermeiden.
- Quote paper
- Katrin de Beyer (Author), 2015, Methoden zur Erstellung eines Leitbildes in Kindertagesstätten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337822
