Schreiben ist ein Prozess, der stark von kognitiven Aktivitäten wie dem Nachdenken über den Inhalt des Ausdrucks, die sprachliche Form etc. begleitet wird. Es ist eine mitteilungsbezogene und produktionsorientierte Tätigkeit zum schrittweisen entstehen von Texten. Pragmatisch gesehen gilt Schreiben als Verfahren der Informationsvermittlung.
Die folgende in mehreren Kapiteln strukturierte Arbeit, befasst sich mit der produktiven Fertigkeit Schreiben.
Ziel der Arbeit ist es die Themenentfaltung schriftlicher Texte im Allgemeinen aber auch in Anlehnung auf den Bericht mit dem Titel „Digitales Klassenzimmer steckt noch in den Kinderschuhen“ zu beschreiben und die Durchführung eines Großprojekts, in dem die Schüler den schriftlichen Ausdruck anhand von Übungen trainieren, darzustellen.
Die Arbeit beginnt mit der Definition bzw. Beschreibung des Terminus Themenentfaltung. Im weiteren Verlauf wird die Themenentfaltung, des im Anhang beigefügten Textes bestimmt und die Durchführung eines Großprojekts beschrieben.
Es folgen die Beschreibung der Lernergruppe und der Lehrinstitution, die Darstellung des Phasenplans, der Vorbereitung und des Projektprozesses.
Gegen Ende der Arbeit wird eine Prozess- und Produktevaluation durchgeführt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Themenentfaltung schriftlicher Texte
- Bestimmung der Themenentfaltung des beigefügten Textes
- Vorteil der narrativen Themenentfaltung im Fremdsprachenunterricht.
- Durchführung eines Großprojekts im schriftlichen Ausdruck..
- Beschreibung der Lernergruppe
- Darstellung des Phasenplans
- Vorbereitung und Projektprozess
- Prozess- und Produktevaluation
- Zusammenfassung..
- Literatur- und Quellenverzeichnis
- Anhang.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit konzentriert sich auf die produktive Fertigkeit Schreiben und betrachtet insbesondere die Themenentfaltung schriftlicher Texte. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Analyse des Textes „Digitales Klassenzimmer steckt noch in den Kinderschuhen“ und der Darstellung der Durchführung eines Großprojekts, das den schriftlichen Ausdruck von Schülern anhand von Übungen trainiert.
- Definition und Beschreibung der Themenentfaltung
- Bestimmung der Themenentfaltung des Textes „Digitales Klassenzimmer steckt noch in den Kinderschuhen“
- Durchführung eines Großprojekts zur Förderung des schriftlichen Ausdrucks
- Beschreibung der Lernergruppe und des Lehrkonzepts
- Prozess- und Produktevaluation des Projekts
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in das Thema der Themenentfaltung schriftlicher Texte ein und beschreibt die verschiedenen Arten der Themenentfaltung, wie die deskriptive, explikative, argumentative und narrative Themenentfaltung.
Das zweite Kapitel befasst sich mit der Bestimmung der Themenentfaltung des Textes „Digitales Klassenzimmer steckt noch in den Kinderschuhen“. Der Text wird als deskriptiv eingestuft, wobei er auch argumentative Elemente enthält.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit Themen wie Themenentfaltung, schriftliche Kommunikation, Großprojekt, Lernergruppe, Prozess- und Produktevaluation, digitaler Unterricht, Klassenzimmer, und schriftlicher Ausdruck. Der Fokus liegt auf der Analyse des Textes „Digitales Klassenzimmer steckt noch in den Kinderschuhen“ und der Beschreibung eines Projekts, das den schriftlichen Ausdruck von Schülern anhand von Übungen fördert.
- Arbeit zitieren
- Eleni Vlachou (Autor:in), 2013, Themenentfaltung von Texten und Großprojekten im schriftlichen Ausdruck, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/338560
