Inhaltsangabe oder Einleitung
Im Laufe der letzten Jahre haben sich viele unterschiedliche Lehr- und Lernmethoden entwickelt, alternative Schulformen etabliert und Kritiken herausgearbeitet.
Der Hauptgedanke dieser Arbeit geht der Frage nach, wie viel Instruktion der Lernende benötigt und wie viel der Lehrende ihn selber entdecken lassen sollte. In anderen Worten lautet die Fragestellung: wie sollte der Lehrende Instruktion und Entdeckung dosieren, damit er weder zu viel, noch zu wenig verrät und es dennoch zu einer effektiven Wissenskonstruktion kommt?
Mit Wygotskis Theorie der proximalen Zone wird ein Lösungsvorschlag formuliert.
- Arbeit zitieren
- Catherine Braun (Autor:in), 2012, Die Harmonie zwischen Instruktion und Entdeckenlassen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/340245
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