Allgemeindiaktische Modelle zur Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht


Hausarbeit, 2016

13 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Allgemeindidaktische Modelle in Abgrenzung zur Unterrichtsforschung

3 Die informationstheoretisch- kybernetische Didaktik nach Felix von Cube, das „Regelkreismodell“
3.1 Aktualität und Nutzen für den Unterricht

4 Die Lerntheoretische Didaktik nach Heimann/Otto/Schulz, das „Berliner Modell“
4.1 Aktualität und Nutzen für den Unterricht

5 Vergleich der beiden Modelle und Schlussfolgerung

Literatur

Ende der Leseprobe aus 13 Seiten

Details

Titel
Allgemeindiaktische Modelle zur Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht
Hochschule
Ruhr-Universität Bochum  (Institut für Erziehungwissenschaft)
Veranstaltung
Didaktische Modelle und ihre Bedeutung für die Unterrichtsplanung
Note
2,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
13
Katalognummer
V340846
ISBN (eBook)
9783668311558
ISBN (Buch)
9783668311565
Dateigröße
510 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
didaktische Modelle, Unterrichtsplanung, Unterrichtsanalyse
Arbeit zitieren
Erika Wießner (Autor:in), 2016, Allgemeindiaktische Modelle zur Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/340846

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