Der Unterrichtsentwurf handelt von dem Übungsformat "Zauberquadrat", mit dem man die Addition im 20er-Zahlenraum üben kann. Die SchülerInnen machen weitere Entdeckungen zur Strukur des Formats, indem sie ein Punktmuster enträtseln. Dabei werden gerade sowie ungerade Zahlen auf bestimmten Feldern im Quadrat ermittelt und in allgemeingültige Regeln überführt.
Inhaltsverzeichnis
- Einbettung der Einheit in die Unterrichtsreihe
- Der Zaubertrick
- Besondere Zahlen: gerade und ungerade
- Das Rätsel von Lo Shu
- Die Geschwister von Lo Shu
- Dein Zauberquadrat
- Zentrale Absicht der Einheit und Lernchancen
- Sachinformationen zur Einheit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Einheit zielt darauf ab, das Wissen der Schüler über Zauberquadrate zu festigen und anzuwenden. Die Schüler lernen, Muster und Strukturen im Aufgabenformat "Zauberquadrate" zu erkennen und zu nutzen. Sie entdecken die Besonderheiten des Lo Shu-Quadrats, indem sie ein Punktmuster enträtseln und die Positionierung von geraden und ungeraden Zahlen analysieren. Im Austausch mit ihren Mitschülern lernen sie die Fachsprache und festigen ihren Wortspeicher.
- Erkennen und Anwenden von Mustern und Strukturen im Aufgabenformat "Zauberquadrate"
- Entdeckung der Besonderheiten des Lo Shu-Quadrats, insbesondere der Positionierung von geraden und ungeraden Zahlen
- Anwendung von Additionskenntnissen im Kontext des Zauberquadrats
- Festigung des Wortschatzes im Bereich der Mathematik
- Entwicklung von Fähigkeiten im Bereich der Zusammenarbeit und Kommunikation
Zusammenfassung der Kapitel
Einbettung der Einheit in die Unterrichtsreihe
Die Einheit "Das Rätsel von Lo Shu" ist Teil einer Unterrichtsreihe zum Thema "Lo Shu und das Zauberquadrat". Die Reihe soll den Schülern die Möglichkeit geben, das Aufgabenformat "Zauberquadrat" kennenzulernen und dessen Strukturen zu entdecken. Sie lernen lückenhafte Quadrate zu vervollständigen, neue zu finden und ihre Entdeckungen in Regeln zu überführen. Die Reihe bietet zudem die Möglichkeit, die Addition mit drei Summanden zu üben und zu festigen.
Zentrale Absicht der Einheit und Lernchancen
In dieser Einheit sollen die Schüler ihr Wissen über Zauberquadrate festigen und anwenden. Sie lernen ein Punktmuster zu enträtseln und die geraden und ungeraden Zahlen auf bestimmten Feldern im Quadrat zu ermitteln. Die Schüler entdecken die Besonderheiten des Lo Shu-Quadrats und lernen Regeln für den Aufbau von Zauberquadraten abzuleiten.
Sachinformationen zur Einheit
Die Einheit "Das Rätsel von Lo Shu" baut auf dem Wissen über die Zahlenfolge und die Addition von drei Summanden mit gleichem Ergebnis auf. Die Schüler lernen das Lo Shu-Quadrat kennen, welches in der chinesischen Kultur als Symbol für kosmische Ordnung gilt. Sie entdecken die Regelmäßigkeit in der Anordnung der Zahlen und die Bedeutung der geraden und ungeraden Zahlen für die Struktur des Quadrats.
Schlüsselwörter
Die Einheit beschäftigt sich mit dem Aufgabenformat "Zauberquadrat", dem Lo Shu-Quadrat, der Bedeutung von geraden und ungeraden Zahlen, der Addition mit drei Summanden und der Anwendung von Mustern und Strukturen in der Mathematik.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das „Lo Shu“ Zauberquadrat?
Das Lo Shu ist ein antikes chinesisches Zahlenquadrat, bei dem die Summe der Zahlen in jeder Zeile, Spalte und Diagonale immer 15 ergibt.
Wie hilft das Zauberquadrat beim Mathelernen in der 1. Klasse?
Es dient als motivierendes Übungsformat, um die Addition von drei Summanden im Zahlenraum bis 20 spielerisch zu festigen.
Was sind die Regeln für den Aufbau eines Zauberquadrats?
Die wichtigste Regel ist die „magische Zahl“ (Summe), die überall gleich sein muss. Zudem gibt es feste Muster für die Platzierung von geraden und ungeraden Zahlen.
Warum sind gerade und ungerade Zahlen im Lo Shu wichtig?
Im Lo Shu-Quadrat besetzen die ungeraden Zahlen die Achsen (Mitte) und die geraden Zahlen die Ecken, was eine symmetrische Struktur erzeugt.
Welche Lernchancen bietet das Enträtseln von Punktmustern?
Schüler schulen ihre Wahrnehmung, lernen Strukturen zu erkennen und entwickeln ein tieferes Verständnis für Zahlenbeziehungen und mathematische Gesetzmäßigkeiten.
- Arbeit zitieren
- Sandra Kappelhoff (Autor:in), 2015, "Das Rätsel von Lo Shu". Addition im 20er-Zahlenraum mittels Zauberquadrat (Mathematik 1. Klasse Grundschule), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342741
