1. Stufe – Vorbereiten des Auszubildenden
Durch ein kleines Einführungsgespräch motiviere ich den Auszubildenden, indem ich ihm die
Befangenheit nehme und sein Interesse wecke.
„Guten Morgen Herr ...,
ich hoffe Sie hatten ein erholsames Wochenende und sind fit für die heute anstehende
Unterweisung. Wie Sie sicherlich ja schon erkannt haben, arbeiten wir in unserem Beruf sehr
häufig mit Blech. Wie Sie in der Berufsschule ja auch schon gelernt haben, ist es nötig
Blechmeter an Rohrleitungen anzupassen, und zwar durch Ausschnitte. Beispielsweise bei
einer Rohrverbindung. Um diese Ausschnitte zu erstellen, ist es zwingend notwendig mit
Blechscheren korrekt umgehen zu können.“
Als nächstes werde ich den Unterweisungsplatz vorbereiten und ihm die nötigen
Unterweisungsmittel näher erläutern.
- Unterschiede linke, rechte Kurvenschere
2. Stufe – Vormachen und Erklären
In der 2. Stufe führe ich dem Lehrling die Übungseinheit vor und erkläre dabei die einzelnen
Arbeitsschritte. Damit sich der Lehrling diese Schritte merken kann, weise ich auch darauf
hin, auf was zu achten ist und warum diese Vorgänge geschehen. Des Weiteren weise ich den
Lehrling auf Unfallverhütungsaspekte hin, die gerade beim Trennen von Blechen sehr wichtig
sind. Um das Verständnis des Auszubildenden zu sichern, frage ich nach jedem Schritt nach,
ob er diesen verstanden hat. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Deckblatt
2. Inhaltsverzeichnis
3. Unterweisungsprobe
4. 4 – Stufen – Methode
4.1 1. Stufe Motivieren
4.2 2. Stufe Vormachen
4.3 3. Stufe Nachmachen
4.4 4. Stufe Üben & Festigen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Ziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Handhabung von linken und rechten Kurvenscheren zur präzisen Bearbeitung von Blechen, um den Auszubildenden zur selbstständigen Anfertigung von Ausschnitten zu befähigen.
- Grundlagen der Handhabung von Werkzeugen
- Anwendung des Hebelgesetzes beim Schneidvorgang
- Unterscheidung zwischen Links- und Rechtsscheren
- Praktische Techniken zum Schneiden von Formen und Halbkreisen
- Sicherheitsrelevante Aspekte bei der Blechbearbeitung
Auszug aus dem Buch
2. Stufe – Vormachen und Erklären
In der 2. Stufe führe ich dem Lehrling die Übungseinheit vor und erkläre dabei die einzelnen Arbeitsschritte. Damit sich der Lehrling diese Schritte merken kann, weise ich auch darauf hin, auf was zu achten ist und warum diese Vorgänge geschehen. Des Weiteren weise ich den Lehrling auf Unfallverhütungsaspekte hin, die gerade beim Trennen von Blechen sehr wichtig sind. Um das Verständnis des Auszubildenden zu sichern, frage ich nach jedem Schritt nach, ob er diesen verstanden hat.
Zusammenfassung der Kapitel
Deckblatt: Titelblatt der Unterweisungsunterlage für den Beruf des Wärme-, Kälte-, Schall- und Brandschutzisolierers.
Inhaltsverzeichnis: Übersicht der strukturierten Unterweisungsprobe und der zugehörigen Lehrmethode.
Unterweisungsprobe: Detaillierte Planung einer 15-minütigen Unterweisungseinheit inklusive Rahmenbedingungen, Lernzielen und Sicherheitsvorgaben.
4 – Stufen – Methode: Anwendung der klassischen pädagogischen Struktur zur Vermittlung der Arbeitsschritte beim Blechschneiden.
Schlüsselwörter
Wärmeisolierer, Blechbearbeitung, Kurvenschere, Handschere, 4-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Metallverarbeitung, Schnitttechnik, Auszubildende, Unterweisung, Hebelgesetz, Handwerk, Blechausschnitt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Vermittlung von Fertigkeiten bei der Blechbearbeitung für Auszubildende im Bereich Wärme-, Kälte-, Schall- und Brandschutzisolierung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die korrekte Handhabung von linken und rechten Kurvenscheren sowie das Verständnis der physikalischen Grundlagen beim Schneidvorgang.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist es, dass der Auszubildende nach Abschluss der Einheit eigenständig und sicher Blechausschnitte an Werkstücken vornehmen kann.
Welche pädagogische Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die bewährte 4-Stufen-Methode angewendet, die sich in Motivieren, Vormachen, Nachmachen und Üben/Festigen unterteilt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Durchführung der Unterweisungsschritte sowie theoretische Grundlagen wie das Hebelgesetz und den Schervorgang.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich das Dokument charakterisieren?
Die zentralen Schlagworte sind Isolierer, Kurvenschere, Blechbearbeitung, Arbeitssicherheit und 4-Stufen-Methode.
Warum ist die Unterscheidung zwischen linken und rechten Scheren so wichtig?
Die Unterscheidung ist essenziell für die Schnittrichtung beim Ausscheiden von Formen, da eine falsche Scherenwahl das Werkstück verformen oder zu unsauberen Schnittkanten führen kann.
Welche Rolle spielt das Hebelgesetz bei der Arbeit mit Blechscheren?
Das Hebelgesetz erklärt, wie der Kraftaufwand durch die Positionierung des Blechs am Drehpunkt der Schere beeinflusst wird, was für die Ergonomie und Präzision der Arbeit entscheidend ist.
- Arbeit zitieren
- Patrick Roth (Autor:in), 2005, Korrekte Handhabung der rechten und linken Kurvenscheren (Unterweisung WKSB-Isolierer / -in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35072
