In der Arbeit werden der Inhalt, die darin angewandte Methodik, die Qualität und der Nutzen des DaF- und DaZ-Lehrwerkes "Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1" kritisch beleuchtet.
Sowohl im Bereich des DaF als auch des DaZ gibt es eine Unmenge an Lehrbüchern und Lehrwerken, die den Lehrkräften und Lernenden Unterstützung beim Unterrichten bieten sollten. Dies jedoch entspricht oft nicht der Realität. Die Vielfalt an Lehrwerken macht es den Lehrkräften oft sehr schwer, sich für ein einziges Buch zu entscheiden. Daher greifen einige zur Maßnahme, auf Lehrwerke im Unterricht ganzheitlich zu verzichten und ausschließlich ihre eigenen Materialien anzuwenden. Es besteht allerdings dringende Notwendigkeit, Lehrwerke im Unterricht einzusetzen: einerseits wegen besserer Orientierung von Lehrenden und Lernenden, andererseits wegen des Aufbaus und der Struktur des Unterrichts.
Um den Fremdsprachenunterricht interessanter und effektiver zu gestalten und die Monotonie zu vermeiden, muss die Lehrkraft sich nicht ausschließlich an das Lehrwerk halten. Es ist überaus lohnend, wenn im Unterricht auch Zusatzmaterialien in Form verschiedener Spiele, authentischer Texte, Hörtexte und interkultureller Übungen eingesetzt werden. Außerdem ist es enorm wichtig, dass mit Hilfe der Aufgaben alle Fertigkeiten geübt werden können. Thematische Inhalte, kreativitätsfördernde Aufgaben als auch die Berücksichtigung der Zielgruppe müssen ebenfalls dem Werk entsprießen. Es gehört somit zur Aufgabe der Lehrkraft, solche Lehrwerke in den Unterricht einzubringen, die diesen Kriterien entsprechen (soweit es in der Macht der Lehrkraft steht).
Als Lehrperson muss man sich trotz so einer massiven Anzahl an Lehrwerken mit ihnen auch kritisch auseinandersetzen können. Es gibt zwar nur wenige Lehrwerke, die den Vorstellungen der Lehrkräfte voll und ganz in jeder Hinsicht entsprechen, doch man muss auch die Perspektive der Lernenden und ihre Interessen mit in Betracht ziehen. Trotz der Differenzen, die oft große Diskussionen über den Bestand von Lehrwerken und ihrer Bedeutung hervorrufen, bilden die Lehrwerke die Grundlage des Fremdsprachenunterrichts in beinahe allen Schulen und Sprachinstituten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Einbettung
3. Lehrwerkanalyse: Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1.
3. 1. Aufbau, Aufgaben und Übungen
3. 2. Grammatikvermittlung
3. 3. Landeskunde und Interkulturalität
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, das Lehrwerk „Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1“ einer kritischen Analyse zu unterziehen und dessen Eignung sowie methodische Ausrichtung im Rahmen des DaF-Unterrichts zu bewerten. Dabei steht die Untersuchung des Aufbaus, der Grammatikvermittlung sowie der landeskundlichen Inhalte im Fokus, um die Qualität des Lehrmaterials für fortgeschrittene Lernende zu evaluieren.
- Kritische Analyse von Aufbau, Struktur und Aufgabenformaten
- Untersuchung der methodischen Ansätze zur Grammatikvermittlung
- Evaluierung der landeskundlichen Inhalte und deren Relevanz
- Bewertung der Einbindung von Zusatzmaterialien und authentischen Texten
- Reflektion über die Rolle des Lehrwerks im modernen Fremdsprachenunterricht
Auszug aus dem Buch
3. 1. Aufbau, Aufgaben und Übungen
Das Lehrbuch besteht aus 10 Lektionen, einer Zusammenfassung der Redemitten und einer Grammatik Rückschau am Ende des Buches, das alles auf 208 Seiten. Jede Lektion setzt sich aus 4 verschiedenen Modulen zusammen, wobei man am Anfang des Buches im Inhaltsverzeichnis anhand der Piktogramme sehen kann, in welchem Modul die jeweiligen Fertigkeiten geübt werden. Nach den 4 Modulen folgt in jeder Lektion ein Kapitel namens Porträt. In diesen Porträts werden verschiedene Themen vorgestellt, die auf ein bestimmtes grammatikalisches Phänomen fokussieren. Es werden Themen wie junge Unternehmen, Kunstsammlungen in DACH, die deutsche Krimiserie Tatort, aber auch wichtige Persönlichkeiten des öffentlichen, künstlerischen oder wissenschaftlichen Rangs vorgestellt (Jan und Aleida Assmann, Petra Jenner, Ramo Largo u. a.). Nach den Porträts folgen immer eine Grammatikrückschau und ein Film. Das Lehrwerk enthält auch eine DVD mit den Filmen, ein CD-Paket mit 3 CDs zu den Hörtexten muss extra bestellt werden.
Wie schon erwähnt, stehen im Anhang am Ende des Buches die zusammengefassten Redemittel, die im Lehrwerk behandelte Grammatik, Prüfungsvorbereitung, Auswertungen, Vorlage für eigene Porträts und Quellen. Das Lehrbuch ist sehr gut und interessant aufgebaut, es behandelt diverse Themen mit Ansichten von Fachleuten, zugleich bringt es die Lernenden dazu, sich mit den Themen kritisch auseinanderzusetzen und über diese Themen zu reflektieren. Abschließend kann gesagt werden, dass das Werk sehr übersichtlich aufgebaut ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von Lehrwerken im DaF- und DaZ-Unterricht und diskutiert die Notwendigkeit einer kritischen Auseinandersetzung mit diesen Materialien.
2. Theoretische Einbettung: Dieses Kapitel erläutert vertiefend die Funktionen von Lehrwerken und deren Einfluss auf den Lehr-Lernprozess unter Berücksichtigung lernerorientierter Ansätze.
3. Lehrwerkanalyse: Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1.: Im praktischen Teil wird das spezifische Lehrwerk anhand von Kriterien wie Aufbau, Grammatikvermittlung und landeskundlichen Aspekten detailliert untersucht.
3. 1. Aufbau, Aufgaben und Übungen: Dieser Abschnitt analysiert die strukturelle Gliederung des Lehrbuchs sowie die Vielfalt der eingesetzten Aufgabenformate und Übungstypen.
3. 2. Grammatikvermittlung: Hier wird der methodische Ansatz zur Vermittlung grammatikalischer Phänomene beschrieben, der von rezeptiven Texten bis hin zur produktiven Anwendung reicht.
3. 3. Landeskunde und Interkulturalität: Dieser Teil bewertet die landeskundliche Ausrichtung des Werkes im Hinblick auf den D-A-CH-Raum und untersucht das Fehlen interkultureller Perspektiven.
Schlüsselwörter
Lehrwerkanalyse, DaF, Deutsch als Fremdsprache, Unterrichtsmaterialien, Grammatikvermittlung, Sprachvermittlung, Landeskunde, Interkulturalität, Aspekte neu, Sprachdidaktik, Lernerorientierung, Übungstypologie, Mittelstufe, Fremdsprachenunterricht, Lehr-Lernprozess
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit einer fachdidaktischen Analyse des Lehrwerks „Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1“ im Kontext des Deutschunterrichts für Fortgeschrittene.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die Schwerpunkte liegen auf der strukturellen Analyse des Lehrwerks, der Art und Weise der Grammatikvermittlung sowie der Darstellung landeskundlicher und interkultureller Inhalte.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Stärken und Schwächen des Lehrwerks sowie dessen methodische Eignung für den Unterricht an Sprachinstituten und Universitäten aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor nutzt für die Analyse des Lehrwerks den Kriterienkatalog von Jenkins Brünner, um eine objektive Bewertung der Unterrichtsmaterialien vorzunehmen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung sowie einen praktischen Teil, in dem konkrete Aspekte wie Modulaufbau, Übungsarten und die Art der Grammatikdarstellung untersucht werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Lehrwerkanalyse, DaF, Grammatikvermittlung, Landeskunde und Unterrichtsmethodik.
Wie bewertet der Autor die Grammatikvermittlung im Lehrwerk?
Die Grammatik wird als traditionell, aber dem Niveau angemessen eingestuft, wobei die explizite Verwendung von Fachterminologie hervorgehoben wird.
Welche Defizite identifiziert der Autor in Bezug auf die Interkulturalität?
Ein zentrales Defizit ist das weitgehende Fehlen interkultureller Ansätze sowie die mangelnde Abbildung der multikulturellen Gesellschaft und Migrationsrealität.
Gibt es spezifische Kritikpunkte am Wortschatz?
Ja, der Autor merkt kritisch an, dass keine Wortliste am Ende des Lehrwerks vorhanden ist, was die Lernenden in ihrer Selbstständigkeit einschränken könnte.
Welche Rolle spielt die DVD in diesem Lehrwerk?
Die DVD dient als ergänzendes Medium zur Vertiefung und zum Training der Hör-Seh-Verstehenskompetenz, während das CD-Paket für Hörtexte separat erworben werden muss.
- Quote paper
- Ľubomír Hyben (Author), 2016, Lehrwerkanalyse in der Auslandsgermanistik. "Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch. Lehrbuch 3 mit DVD C1", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/351338
