Gegenstand dieser Arbeit ist eine vergleichende Darstellung des Prozesses politischer Sozialisation von Kindern in der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik. Unter politischer Sozialisation sei in diesem Zusammenhang der „Erwerb von Orientierungsmustern gegenüber politischen Gegenständen in einer Gesellschaft durch das Individuum“ (Andersen/Woyke 2000: 498) verstanden. Der politische Sozialisationsprozess verläuft nach Claußen (1982: 54) stets „kultur-, system-, zeit- und schichtspezifisch“. In der vorliegenden Arbeit soll insbesondere auf die systemspezifischen Aspekte der politischen Sozialisation von Kindern eingegangen werden, um abschließend anhand der Gegenüberstellung von BRD und DDR zu diskutieren, inwiefern Kindern dem politischen System entsprechende Kenntnisse, Fähigkeiten, Einstellungen und Werte vermittelt werden.
Die zeitliche Dimension der Darstellung bezieht sich auf den Zeitraum vom Beginn der 60er Jahre bis zum Zeitpunkt der Wiedervereinigung.
Als Kinder werden in der vorliegenden Arbeit Mädchen und Jungen im Alter von drei bis elf Jahren betrachtet, das heißt, der Lebensabschnitt, in dem sowohl der Einfluss der Familie als auch der Schule als Sozialisationsinstanz prägend ist.
Das erste Kapitel soll zunächst einen Einblick geben in den Forschungsstand zum Begriff der politischen Sozialisation. Anschließend werden der politische Sozialisationsprozess sowie die politischen Sozialisationsinstanzen aus soziologischer Perspektive näher beschrieben.
Kapitel 3 zeigt die Sozialisationsinstanzen Familie und Schule in der BRD auf, bevor im vierten Kapitel ebendies am Beispiel der DDR beschrieben wird. Abschließend sollen beide Ausführungen unter dem Aspekt diskutiert werden, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sich daraus ergeben hinsichtlich der Ausbildung politischer Orientierungen bei Kindern und inwieweit die einzelnen Instanzen eine funktional bedeutende Rolle spielen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Politische Sozialisation
- Forschungsansätze
- Sozialisationsprozesse und -instanzen
- Politische Sozialisation in der BRD
- Primäre Instanz: Familie
- Sekundäre Instanz: Schule
- Politische Sozialisation in der DDR
- Primäre Instanz: Familie
- Sekundäre Instanz: Schule
- Diskussion und Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit einer vergleichenden Darstellung des Prozesses politischer Sozialisation von Kindern in der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik. Der Fokus liegt auf der Analyse der systemspezifischen Aspekte und der Ermittlung, inwieweit Kinder dem jeweiligen politischen System entsprechende Kenntnisse, Fähigkeiten, Einstellungen und Werte vermittelt bekommen. Die Untersuchung erstreckt sich auf den Zeitraum vom Beginn der 60er Jahre bis zum Zeitpunkt der Wiedervereinigung und betrachtet Kinder im Alter von drei bis elf Jahren, um den Einfluss der Familie und der Schule als prägende Sozialisationsinstanzen zu beleuchten.
- Untersuchung der politischen Sozialisation von Kindern in der BRD und der DDR
- Analyse der systemspezifischen Aspekte der politischen Sozialisation
- Identifizierung der primären und sekundären Sozialisationsinstanzen (Familie und Schule)
- Beurteilung der Wirksamkeit der Sozialisationsinstanzen im Hinblick auf die Vermittlung von politischen Orientierungen
- Vergleich der politischen Sozialisationsprozesse in beiden deutschen Staaten
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel beleuchtet den Forschungsstand zum Begriff der politischen Sozialisation und stellt den theoretischen Hintergrund der Arbeit vor.
- Kapitel 2 widmet sich der politischen Sozialisation in der BRD, wobei die Familie als primäre Instanz und die Schule als sekundäre Instanz im Fokus stehen.
- Kapitel 3 behandelt die politische Sozialisation in der DDR, ebenfalls anhand der Instanzen Familie und Schule.
Schlüsselwörter
Politische Sozialisation, Sozialisationsprozesse, Sozialisationsinstanzen, Familie, Schule, BRD, DDR, politische Orientierung, politische Bildung, Primacy-Modell, Vergleichende Analyse
- Arbeit zitieren
- Tamara Oberhauser (Autor:in), 2002, Politische Sozialisation in der BRD und DDR - ein Vergleich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35294
