Das Littering ist ein besonderes Umweltverhalten und beschreibt das sogenannte „Vermüllen“ von öffentlichen Plätzen. Insbesondere könnten also Verpackungsabfälle aus Plastik einfach in der Umwelt entsorgt werden – dieses Plastik gelangt oft in die Weltmeere. Das Ausmaß der Katastrophe wird deutlich, wenn man bedenkt, dass allein der Meeresmüll aus 60-80% Plastik besteht. Das Littering in öffentlichen Räumen nimmt gleichzeitig immer weiter zu, sodass eine Handlungsdringlichkeit besteht. Vor allem aus psychologischer Sicht sind die verhaltenssteuernden Prozesse des Menschen interessant, die zum Littering führen. Dabei kann nicht davon ausgegangen werden, dass ein generelles Umweltbewusstsein zu umweltfreundlichem Verhalten führt. Zwischen Einstellung und Verhalten liegt eine große Diskrepanz vor, sodass es andere Faktoren geben muss, die einen Einfluss auf das Littering haben. Auch das Umweltwissen alleine scheint nicht ausreichend zu sein, um ein umweltfreundliches Verhalten der Gesellschaft zu bewirken.
In dieser empirischen Arbeit werden Unterschiede des Umweltverhaltens in Zusammenhang mit der Naturverbundenheit und dem Umweltbewusstsein aus psychologischer Perspektive betrachtet. Dafür ist eine umfassende Beleuchtung des theoretischen Hintergrundes sowie des bisherigen Forschungsstandes notwendig. Die Begriffe Umweltbewusstsein sowie Naturverbundenheit werden dafür zunächst definiert und beleuchtet. Als Umweltverhalten soll hier das sog. Littering Beachtung finden. Den psychologischen Kontext bilden die Theorie des geplanten Verhaltens sowie das Normaktivierungsmodell altruistischen Handelns, die ebenfalls umfassend erläutert werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1. Umweltbewusstsein
2.2. Umweltverhalten: Littering
2.3. Naturverbundenheit
2.4. Theory Of Planned Behaviour
2.5. Norm-Aktivierungs-Modell
3. Fragestellung und Hypothesen
4. Methode
4.1. Stichprobe
4.2. Material
4.2.1. Fragebogen zu Naturbewusstsein: Naturerleben und Naturschutz
4.2.2. Skalensystem zur Erfassung des Umweltbewusstseins (SEU): Littering
4.3. Untersuchungsablauf
5. Ergebnisse
5.1. Gütekriterien der Variablen
5.2. Hypothesenprüfung
6. Diskussion und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der individuell empfundenen Verbundenheit zur Natur und dem Littering-Verhalten (Vermüllen öffentlicher Plätze). Dabei wird analysiert, ob eine starke Naturverbundenheit ein umweltfreundlicheres Verhalten begünstigt und welche soziodemographischen Faktoren diesen Zusammenhang beeinflussen.
- Psychologische Einflussfaktoren auf das Littering-Verhalten
- Die Rolle der Naturverbundenheit im Gegensatz zu reinem Umweltwissen
- Soziodemographische Determinanten (Alter, Geschlecht, Bildung, Einkommen)
- Anwendung sozialpsychologischer Theorien (Theory of Planned Behaviour, Norm-Aktivierungs-Modell)
- Empirische Überprüfung des Verhaltens im Kontext von Naturschutz und Naturerleben
Auszug aus dem Buch
2.2. Umweltverhalten: Littering
Umweltbezogenes Verhalten weist ein weites Spektrum auf, weswegen Forschungen zum Umweltverhalten unsystematisch wären, würden sie nicht das bestimmte untersuchte Umweltverhalten eingrenzen. Hier soll also Umweltverhalten auf das sog. Littering eingegrenzt werden. Anhand dessen soll der Zusammenhang von Umweltbewusstsein und Umweltverhalten betrachtet werden.
Generell lässt sich Umweltverhalten als die „[...]die tatsächlichen messbaren Aktivitäten, die eine Person mit Blick auf den Schutz der Umwelt unternimmt, im Gegensatz zu dem, was diese Person weiß oder glaubt, was sich aber nicht in Handlungen niederschlägt“ (Winiwarter & Schmid, 2008) beschreiben. Hier lässt sich bereits deutlich die Diskrepanz zwischen Umweltbewusstsein und Umweltverhalten erkennen, weswegen die vorherige Herauslösung von Umweltverhalten aus der Definition des Umweltbewusstseins nochmals bestätigt wird. Umweltgerecht wird das Verhalten allerdings erst dann, wenn es auch in „Alltagssituationen umweltgerecht ausfällt“ (De Haan & Kuckartz, 1996, S. 37).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in das Thema Littering als kritisches Umweltproblem und Darstellung der Relevanz der Naturverbundenheit für das Handeln der Menschen.
2. Theoretischer Hintergrund: Umfassende Beleuchtung der Begriffe Umweltbewusstsein, Littering und Naturverbundenheit sowie Erläuterung der psychologischen Theorien zur Verhaltensvorhersage.
3. Fragestellung und Hypothesen: Herleitung von sieben Hypothesen, die den Zusammenhang zwischen Naturverbundenheit, sozioökonomischen Variablen und Littering-Verhalten postulieren.
4. Methode: Beschreibung der empirischen Datenerhebung mittels Online-Fragebogen bei 214 Probanden sowie Erläuterung der eingesetzten Messinstrumente.
5. Ergebnisse: Darstellung der statistischen Analysen, bei denen die postulierten Zusammenhänge zwischen Naturverbundenheit und reduziertem Littering-Verhalten überprüft werden.
6. Diskussion und Ausblick: Kritische Reflexion der Ergebnisse vor dem Hintergrund bestehender Forschung sowie Einordnung der Limitationen und Implikationen für die Umweltpsychologie.
Schlüsselwörter
Umweltpsychologie, Littering, Naturverbundenheit, Umweltverhalten, Naturschutz, Naturerleben, Theorie des geplanten Verhaltens, Norm-Aktivierungs-Modell, Umweltbewusstsein, Soziodemographie, Nachhaltigkeit, Psychologische Forschung, empirische Studie, Verhaltensintention, Umweltschutz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit den psychologischen Hintergründen des Littering-Verhaltens und untersucht, inwieweit die persönliche Naturverbundenheit eine Rolle bei der Vermeidung von Abfall in der Umwelt spielt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Untersuchung verknüpft die Konzepte des Umweltbewusstseins, des Litterings und der Naturverbundenheit unter Einbezug sozioökonomischer Einflussfaktoren wie Einkommen, Alter und Bildungsgrad.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen der emotionalen Naturverbundenheit und der tatsächlichen Neigung zu umweltfreundlichem Verhalten (Nicht-Littern) wissenschaftlich zu belegen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wurde eine quantitative empirische Studie durchgeführt, bei der Daten von 214 Probanden mittels eines Online-Fragebogens erhoben und statistisch durch Korrelations- und Regressionsanalysen ausgewertet wurden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung mittels psychologischer Modelle, die Hypothesenbildung, die methodische Vorgehensweise und die anschließende Prüfung der Hypothesen anhand der erhobenen Daten.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Naturverbundenheit, Littering, Umweltverhalten, Norm-Aktivierungs-Modell und Umweltpsychologie.
Warum spielt die Naturverbundenheit eine wichtigere Rolle als reines Umweltwissen?
Die Studie deutet darauf hin, dass die emotionale Bindung zur Natur – bestehend aus Naturerleben und Verantwortung – einen stärkeren verhaltensregulierenden Effekt hat als kognitives Wissen über Umweltprobleme.
Welchen Einfluss haben Alter und Geschlecht auf das Littering-Verhalten?
Die Ergebnisse zeigen signifikante Unterschiede: Frauen und ältere Probanden weisen tendenziell eine höhere Naturverbundenheit auf und zeigen seltener Littering-Verhalten als jüngere Männer.
Was ist das wichtigste Fazit bezüglich zukünftiger Strategien?
Die Autorin schlussfolgert, dass die reine Symptombekämpfung (z.B. Strafen) weniger effektiv ist als die Stärkung einer intrinsischen Bindung zwischen Mensch und Natur durch direkte Naturerfahrungen.
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- Melissa Quantz (Author), 2016, Naturverbundenheit und Umweltverhalten. Eine empirische Studie zu Einflussfaktoren des Littering-Verhalten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353327
