„Gib einem Mann einen Fisch und du ernährst ihn für einen Tag. Lehre einen Mann zu fischen und du ernährst ihn für sein Leben.“ Diese Worte des chinesischen Philosophen Konfuzius spiegeln den Leitgedanken des Coachings in Form der „Hilfe zur Selbsthilfe“ (Rauen, 2002, S. 68) sehr gut wider. Doch was meint die Begrifflichkeit des Coachings eigentlich?
Nach Jahrzehnten der Veränderung und der Entwicklung des Terminus versteht man nach heutiger Auffassung unter „Coaching“ eine intensive und systematische Förderung ergebnisorientierter Problem- und Selbstreflexion sowie Beratung von Personen und Gruppen zur Verbesserung der Erreichung selbstkongruenter Ziele oder zur bewussten Selbstveränderung und Selbstentwicklung. Demnach kann es als „ein Entwicklungsinstrument für gesunde Menschen“ angesehen werden (Dembowski, 2009; zitiert nach Pieter, 2015, S. 11).
Dieser Definition folgend basiert der Prozess des Coachings auf einer Vielzahl von therapeutischen Ansätzen, welche wiederum verschiedene Methoden zur Unterstützung des Klienten beinhalten. In diesem Kontext setzt sich das vorliegende Skript mit dem systemischen Ansatz in Form des lösungsorientierten Ansatzes, man spricht auch von der lösungsfokussierten Kurztherapie nach Steve de Shazer sowie dessen Frau Insoo Kim Berg, auseinander und zeigt anhand der Schilderung eines Fallbeispiels auf, welche Methoden begründet geeignet sind, um das dargestellte Klientenanliegen lösungsorientiert bearbeiten zu können.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 VORGEHENSWEISE
3 DER KLIENT UND SEIN ANLIEGEN
4 AUSWAHL EINES THERAPEUTISCHEN ANSATZES
4.1 Theoretische Grundlagen des gewählten Ansatzes
4.2 Vorstellung Methode 1 und Begründung
4.3 Vorstellung Methode 2 und Begründung
4.4 Vorstellung Methode 3 und Begründung
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, einen lösungsorientierten Coaching-Prozess für einen ehrgeizigen, beruflich unter Druck stehenden Klienten zu strukturieren. Dabei wird untersucht, wie methodische Ansätze aus der lösungsfokussierten Kurztherapie (SFBT) gezielt eingesetzt werden können, um das Anliegen des Klienten effizient zu bearbeiten.
- Grundlagen des systemischen und lösungsorientierten Ansatzes
- Analyse eines konkreten Fallbeispiels eines 27-jährigen Klienten
- Einsatz der Fragetechnik „Veränderungen vor Beginn der Beratung“
- Anwendung der „Wunderfrage“ zur Ziel- und Lösungskonstruktion
- Einsatz von lösungsorientierten Hausaufgaben zur Verhaltensoptimierung
Auszug aus dem Buch
4.2 Vorstellung Methode 1 und Begründung
Die Frage nach Veränderungen vor Beginn der Beratung stellt im erklärten Fallbeispiel die erste Methode dar. Nach de Shazer und Dolan (2015, S. 29) sollte der Coach gleich zu Beginn oder in den frühen Phasen des ersten Therapiegespräches jene Frage stellen. Eine mögliche Formulierung kann hierbei die folgende sein: „Sind Ihnen, seit Sie den Termin für diese Sitzung gemacht haben, irgendwelche Veränderungen aufgefallen, die bereits eingetreten sind oder die sich im Moment abzeichnen?“ De Shazer und Dolan (2015, S. 29 – 30) erläutern weiter, dass es auf diese Frage drei Möglichkeiten der Reaktion gibt.
Erstens: Der Klient sagt, dass überhaupt nichts geschehen sei. In diesem Fall führt der Coach die Sitzung wie gewohnt weiter und beginnt das Gespräch mit z. B. der Frage: „Wie kann ich Ihnen heute helfen?“ oder „Was müsste heute geschehen, damit diese Sitzung wirklich hilfreich für Sie ist?“
Zweitens: Der Klient antwortet, dass die Situation sich zu bessern beginne oder besser geworden sei. In diesem Fall stellt der Coach viele Fragen zu den Veränderungen, die sich abzuzeichnen beginnen, was die Erhebung zahlreicher Einzelheiten erfordert. Damit beginnt der Prozess des „Sprechens über Lösungen“, in dem von Anfang an die Stärken und Resilienzen des Klienten betont werden und der es dem Coach erlaubt, z. B. die Frage zu stellen: „Angenommen, diese Veränderungen würden weiterhin in diese Richtung gehen; wäre es dann das, was Sie gerne hätten?“ Diese Frage bietet die Möglichkeit, ein konkretes, bejahendes und an Veränderung orientiertes Ziel zu fokussieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Die Einleitung definiert den Coaching-Begriff und führt in den lösungsorientierten Ansatz nach Steve de Shazer und Insoo Kim Berg ein.
2 VORGEHENSWEISE: Dieses Kapitel skizziert den methodischen Aufbau der Arbeit, beginnend mit der Falldarstellung bis zur Herleitung lösungsorientierter Interventionsmethoden.
3 DER KLIENT UND SEIN ANLIEGEN: Es wird die Fallgeschichte eines 27-jährigen Marketing-Mitarbeiters geschildert, der unter beruflichem Leistungsdruck leidet.
4 AUSWAHL EINES THERAPEUTISCHEN ANSATZES: Dieser Abschnitt erläutert die theoretischen Fundamente des systemischen Arbeitens und der lösungsorientierten Kurztherapie.
4.1 Theoretische Grundlagen des gewählten Ansatzes: Das Kapitel vergleicht klassisches, lineares Kausalitätsdenken mit dem systemischen zirkulären Ansatz und begründet die Abkehr von der Ursachenforschung.
4.2 Vorstellung Methode 1 und Begründung: Die Methode der Erhebung von Veränderungen vor Beginn der Beratung wird als Mittel zur Aktivierung von Ressourcen eingeführt.
4.3 Vorstellung Methode 2 und Begründung: Die Anwendung der „Wunderfrage“ wird als Instrument zur Zielvisualisierung und Lösungsfindung erläutert.
4.4 Vorstellung Methode 3 und Begründung: Hausaufgaben werden als kreative Interventionen vorgestellt, um das Repertoire des Klienten zur Problemlösung zu erweitern.
Schlüsselwörter
Coaching, Lösungsorientierung, Lösungsfokussierte Kurztherapie, SFBT, Systemischer Ansatz, Wunderfrage, Ressourcenorientierung, Klientenanliegen, Verhaltensoptimierung, Zieldefinition, Veränderungsmanagement, Problemlösung, Beratungsprozess, Fallstudie, Hausaufgaben.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Anwendung des lösungsorientierten Coaching-Ansatzes zur Unterstützung eines Klienten in einem beruflichen Kontext.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind der systemische Ansatz, die lösungsfokussierte Kurztherapie nach de Shazer und Berg sowie die praktische Umsetzung durch spezifische Interventionsmethoden.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, auf Basis eines Fallbeispiels zu zeigen, wie durch lösungsorientierte Methoden der Coaching-Prozess optimiert und eine Beförderung des Klienten unterstützt werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf die Theorie der lösungsfokussierten Kurztherapie (SFBT) und wendet diese deduktiv auf ein spezifisches Fallbeispiel an.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden theoretische Grundlagen des systemischen Ansatzes erklärt und drei konkrete Methoden (Erfragen von Veränderungen vor Beginn, Wunderfrage, Hausaufgaben) erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Typische Schlüsselwörter sind Coaching, Lösungsorientierung, Systemik, Wunderfrage und Ressourcenorientierung.
Wie unterscheidet sich die Rolle des Coaches in der SFBT von anderen Ansätzen?
Der Coach agiert als Begleiter, der den Klienten als Experten seiner eigenen Lösung betrachtet und auf direkte Ratschläge oder Interpretationen verzichtet.
Warum wird die „Wunderfrage“ als wichtig für diesen speziellen Klienten angesehen?
Da der Klient sehr ehrgeizig ist und sich unter Druck setzt, hilft die Wunderfrage ihm, Ziele zu visualisieren, ohne sich durch eine starre Ursachensuche zusätzlich zu belasten.
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- Anonym (Author), 2016, Coaching. Der Klient, sein Anliegen und die Auswahl des therapeutischen Ansatzes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/355107
