Dass jedoch Kinderbibel nicht gleich Kinderbibel ist, haben wir im vergangenen Wintersemester im Hauptseminar „Konzentrat oder Verdünnung? – Biblische Texte in ausgewählten Kinderbibeln“ herausgestellt, indem wir vier alttestamentliche Beispieltexte auf vielschichtige Weise in Hinblick auf deren Umsetzung in unterschiedlichsten Kinderbibeln analysiert haben. Immer mehr Kinderbibeln, biblische Bilderbücher und Sachbücher zur Bibel erscheinen auf dem Buchmarkt. Um einen Überblick hierüber gewinnen und Kinderbibeln, die in der religiösen Erziehung von Kindern und Jugendlichen eine bedeutende Rolle spielen, sinnvoll in die religionspädagogische Arbeit einbeziehen zu können, bedarf es einer intensiven Auseinandersetzung mit eben diesen. Hierbei gilt es, sowohl theologische als auch pädagogische Auswahlgesichtspunkte kennen zu lernen, anhand derer kritisch-reflektierte Entscheidungen für oder gegen eine Kinderbibel getroffen werden können. Dies wiederum setzt sowohl eine Auseinandersetzung mit den Inhalten der Bibel als auch mit den kindlichen Verstehensvoraussetzungen und Interessen voraus. In dieser Arbeit soll es nun ausgehend von der Zusammenstellung verschiedener Bewertungskriterien für die Qualität von Kinderbibeln um die exemplarische Untersuchung der Umsetzung von Exodus 2, 1-10, der Geburtsgeschichte des Mose, in der Neukirchener Kinder-Bibel gehen. Hierbei sollen sowohl inhaltliche, als auch sprachliche und illustrative Aspekte berücksichtigt werden. Um eine Grundlage hierfür zu schaffen, bedarf es vorab einer exegetischen Betrachtung dieser Textstelle, wobei ich mich auf die gemeinsame Textgrundlage unserer Referatsgruppe, die Einheitsübersetzung von 1980, beziehen werde.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Kriterien zur Bewertung von Kinderbibeln
3 Exegese von Ex 2, 1-10
4 Umsetzung von Ex 2, 1-10 in der Neukirchener Kinder-Bibel
5 Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Umsetzung des biblischen Textes Exodus 2, 1-10 in der Neukirchener Kinder-Bibel. Ziel ist es, auf Basis exegetischer Erkenntnisse und allgemeiner Qualitätskriterien für Kinderbibeln zu analysieren, wie die Geburts- und Rettungsgeschichte des Mose inhaltlich, sprachlich und illustrativ für Kinder aufbereitet wurde.
- Entwicklung und Anwendung von Qualitätskriterien für Kinderbibeln
- Exegetische Analyse von Exodus 2, 1-10
- Untersuchung der kindgerechten Adaption biblischer Erzählstoffe
- Bewertung von Sprache, didaktischer Struktur und Illustrationen
- Reflexion über die Rolle des Gottesbildes in der religiösen Erziehung
Auszug aus dem Buch
3 Exegese von Ex 2, 1-10
Bei dem Buch Exodus (griech.: exodus = Auszug) handelt es sich um das zweite Buch des Pentateuchs. Der Titel Exodus bringt bereits das zentrale Thema dieses Buches zum Ausdruck, den Auszug der Israeliten aus Ägypten unter der Führung Moses. Geschildert werden hier die Ereignisse von der Volkswerdung Israels bis hin zum Bundesschluss am Berg Sinai. Im Mittelpunkt des Buches steht das Handeln Gottes, der von Sklaverei befreit und die Befreiten als sein Volk einsetzt.
Die Befreiungsgeschichte jenes Gottesvolkes beginnt nach einer vorbereitenden Vorgeschichte (Ex 1), die einen geschichtlichen Rückblick sowie den Beginn der Unterdrückung der Israeliten in Ägypten zeigt, und somit als „Bindeglied zwischen den Vätergeschichten und der Mosegeschichte“ dient, im zweiten Kapitel mit der Geburt und der Rettung Moses. Dieser wird hier als ein von Gott gesandter Retter vorgestellt. Obwohl Gott selbst in dieser Erzählung nicht erwähnt wird, ist sein Wirken nach außen hin erkennbar: Er handelt durch die Personen, die in Ex 2, 1-10 ihren Platz ausfüllen. Besondere Bedeutung kommt hierbei den an Moses Rettung beteiligten Frauen (Mutter, Schwester, Tochter des Pharaos) zu.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung thematisiert die Notwendigkeit von Kinderbibeln und begründet die methodische Vorgehensweise anhand der exemplarischen Untersuchung von Ex 2, 1-10.
2 Kriterien zur Bewertung von Kinderbibeln: Es werden theologische und pädagogische Anforderungen an Kinderbibeln definiert, wobei insbesondere auf Textauswahl, Erzählsprache, Gottesbild und Illustrationen eingegangen wird.
3 Exegese von Ex 2, 1-10: Dieses Kapitel liefert die exegetische Grundlage der biblischen Textstelle, beleuchtet die handelnden Personen und ordnet die Geburtsgeschichte in den Kontext des Pentateuchs ein.
4 Umsetzung von Ex 2, 1-10 in der Neukirchener Kinder-Bibel: Die Autorin analysiert kritisch die konkrete Fassung der Mose-Erzählung in der Neukirchener Kinder-Bibel hinsichtlich ihrer didaktischen und erzählerischen Gestaltung.
5 Schlussbetrachtung: Die Arbeit resümiert, dass die Neukirchener Kinder-Bibel trotz punktueller Kritik an dramatisierenden Elementen eine kindgerechte und theologisch verantwortbare Adaption darstellt.
Schlüsselwörter
Exodus, Kinderbibel, Mose, Exegese, Religionspädagogik, Neukirchener Kinder-Bibel, Kindgerechte Sprache, Textanalyse, Bibeldidaktik, Illustrationen, Gottesbild, Geburtsgeschichte, religiöse Erziehung, Erzählsprache, Hermeneutik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der religionspädagogischen Analyse von Kinderbibeln und prüft exemplarisch, wie die Geburtsgeschichte des Mose (Exodus 2, 1-10) in der Neukirchener Kinder-Bibel umgesetzt wurde.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Im Zentrum stehen die Qualitätsmerkmale von Kinderbibeln, die exegetische Deutung des Urtextes sowie der Vergleich zwischen der biblischen Vorlage und der kindgerechten Nacherzählung.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?
Ziel ist es, die Qualität und die pädagogische Eignung der Neukirchener Kinder-Bibel kritisch zu bewerten und aufzuzeigen, wie biblische Inhalte kindgerecht vermittelt werden können, ohne die Kernbotschaft zu verfälschen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine Kombination aus exegetischer Textanalyse des Alten Testaments und religionspädagogischer Evaluation der Kinderbibel-Adaption unter Einbeziehung relevanter Fachliteratur.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Erarbeitung von Bewertungskriterien, die exegetische Betrachtung des Bibeltextes sowie die detaillierte Analyse der sprachlichen, inhaltlichen und illustrativen Gestaltung in der Neukirchener Kinder-Bibel.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Exodus, Mose-Erzählung, Kinderbibel, Religionspädagogik, Textinterpretation und das Gottesbild im Kontext der kindlichen Glaubensentwicklung.
Wie bewertet die Autorin die Rolle der Illustrationen in der Neukirchener Kinder-Bibel?
Die Illustrationen von Kees de Kort werden als positiv hervorgehoben, da sie dem Kind Freiraum für eigene Phantasie lassen und nicht lediglich den Text redundant wiederholen.
Welchen kritischen Aspekt zur Dramatisierung führt die Autorin an?
Die Autorin kritisiert, dass der Einsatz von spannungsfördernden Adjektiven und Ausrufungszeichen die Erzählung teilweise unnötig dramatisiert und die Kinder in ihrer Interpretation des Textes zu stark lenkt.
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- Katrin Wolfmeyer (Author), 2004, Zur Umsetzung von Exodus 2, 1-10 in der Neukirchener Kinderbibel, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/35611
