Diese Arbeit wurde inspiriert durch Hannah Arendts Schriften über die Schreckensherrschaft der Nationalsozialisten in Deutschland in den dreißiger Jahren. Speziell geht es um die Durchsetzung der totalen Herrschaft mithilfe von Konzentrationslagern, und wie die Systematiken des Konzentrationslagers Auschwitz aus der Sicht von Hannah Arendt zu bewerten sind.
Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: Wie sind die Struktur und Abläufe des KZs Auschwitz aus Sicht von Hannah Arendt zu bewerten und inwieweit fügt sich Auschwitz in das totalitäre Herrschaftssystem der Nationalsozialisten ein?
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Vorstellung des Themas
Überblick über die Gliederung der Hausarbeit
Hannah Arendts Leben
Biographische Kurzvorstellung Arendts
Auswirkungen der Nazi-Herrschaft auf Arendts Leben
Arendt über Herrschaft und Macht
Totale Herrschaft in Nazi-Deutschland
Arendt über Konzentrationslager
KZ Auschwitz
Aufbau und Struktur des KZs Auschwitz
Analyse Auschwitzs mithilfe von Arendts Arbeiten
Fazit
Beantwortung der Leitfrage
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Struktur und die Abläufe des Konzentrationslagers Auschwitz unter Rückgriff auf die theoretischen Analysen Hannah Arendts über totale Herrschaftssysteme und das Wesen des Terrors. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie das Vernichtungssystem in Auschwitz als Instrument innerhalb des nationalsozialistischen Staates fungierte und die menschliche Subjektivität systematisch zerstörte.
- Hannah Arendts politische Theorie zur totalen Herrschaft
- Die drei Stufen der Entmenschlichung im Konzentrationslager
- Aufbau, Organisation und Selektionsmechanismen in Auschwitz
- Die Funktion der Zwangsarbeit und das Schicksal der Häftlinge
- Die Rolle der bürokratischen Terrorherrschaft im NS-Regime
Auszug aus dem Buch
Arendt über Konzentrationslager
Laut Arendt sind die von den Nazis errichteten Konzentrationslager Laboratorien, welche die totalen Herrscher aus ideologisch-terroristischen Gründen errichten lassen (Arendt 1986, S. 676).
Die in den Lagern gefangenen Häftlinge sollen soweit umerzogen werden, dass sie auf äußere Reize immer vorhersehbar und gleichförmig reagieren (Arendt 1986, S. 676). Eine Spontaneität im Wesen des Menschen soll abgeschafft werden. Für die Ausübung totalitärer Systeme und für die Implementierung von Terror sind sämtliche spontanen Handlungen unerwünscht (Arendt, 1986, S. 698).
Das Ziel der Lager ist die totale Herrschaft über Menschen (Arendt, 1986, S. 676ff.). Diese absolute Macht über andere Menschen wird laut Arendt mittels Durchlaufen von drei Stufen vollstreckt.
Zunächst wird in der ersten Stufe erreicht, dass der Mensch sich nicht länger als juristische Person wahrnehmen kann (Arendt, 1986, S. 687ff.). Hierzu gehört, dass der Häftling keine Persönlichkeitsrechte mehr besitzt und es keine Richter und kein Gericht gibt, an welche er sich wenden kann. Eine gerechte Behandlung nach den eigentlich geltenden Gesetzen kann der Häftling im Konzentrationslager nicht erwarten. Auch eine Berufung auf allgemeine Menschenrechte oder das Einhalten von universellen Werten können die Häftlinge nicht von ihren Lagerwärtern erwarten. Treten im Lager Verbrechen gegen die Häftlinge auf, können sie sich auf keinerlei Rechte berufen.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Thema vor, erläutert die Beweggründe der Autorin und definiert die zentrale Forschungsfrage hinsichtlich der Bewertung von Auschwitz durch Hannah Arendt.
Hannah Arendts Leben: Das Kapitel bietet eine biographische Einführung und skizziert die Auswirkungen des Nationalsozialismus auf das Leben und Denken Arendts.
Arendt über Herrschaft und Macht: Hier werden Arendts Thesen zur totalen Herrschaft in Deutschland sowie ihre Analysen zu den Zwecken und Abläufen von Konzentrationslagern dargelegt.
KZ Auschwitz: Dieser Hauptteil beschreibt den Aufbau und die Struktur des Lagers sowie eine detaillierte Analyse der dort praktizierten Entmenschlichung im Lichte von Arendts Werk.
Fazit: Das abschließende Kapitel führt die Erkenntnisse zusammen und beantwortet die Leitfrage zur Einordnung von Auschwitz in das totalitäre System.
Schlüsselwörter
Hannah Arendt, Nationalsozialismus, Auschwitz, Konzentrationslager, totale Herrschaft, Entmenschlichung, Terrorherrschaft, Sonderkommando, Individualität, Selektion, Zwangsarbeit, Vernichtung, Ideologie, juristische Person, Moralität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit befasst sich mit der Analyse des Konzentrationslagers Auschwitz auf Basis der theoretischen Schriften von Hannah Arendt über totale Herrschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt die NS-Herrschaft, die theoretischen Konzepte von Arendt zum Totalitarismus sowie die konkrete Struktur und Abläufe in Auschwitz.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die Struktur von Auschwitz durch Arendts Kriterien für totale Herrschaft zu bewerten und die Integration des Lagers in das NS-System zu untersuchen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literaturgestützte Analyse durchgeführt, die Arendts Werke mit historischen Begebenheiten und Strukturen des KZs Auschwitz vergleicht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung Arendts, die theoretische Grundlage zur totalen Herrschaft sowie die empirische Analyse von Struktur und Abläufen in Auschwitz.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den prägenden Begriffen gehören insbesondere Arendt, Totalitarismus, Konzentrationslager, Entmenschlichung und die Zerstörung der juristischen Person.
Wie definiert Arendt das Ziel der Konzentrationslager?
Arendt sieht in den Lagern Laboratorien, deren Ziel die totale Herrschaft über den Menschen ist, indem dessen Individualität und juristische Existenz vernichtet werden.
Welche drei Stufen der Zerstörung führt Arendt an?
Arendt beschreibt die Vernichtung der juristischen Person, die Zerstörung der menschlichen Moralität und schließlich die Auslöschung der individuellen Persönlichkeit.
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- Anonym (Autor), 2017, Auschwitz als Instrument der totalen Herrschaft des NS-Regimes, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/356275
