Der Dienstleistungsauftrag dieser Unterweisung lautet: Die Hauswirtschaftsleitung hat verschiedene Arbeitsmaterialien für die Ausbesserungsarbeiten der Arbeitskleidung bestellt. Die Rechnung ist zu überprüfen und ein Überweisungsträger auszufüllen.
Inhaltsverzeichnis
1. ANGABEN ZUR AUSZUBILDENDEN
1.1 PERSÖNLICHE ANGABEN
1.2 VORHANDENE KOMPETENZEN
2. LERNORGANISATION
2.1 DIENSTLEISTUNGSAUFTRAG
2.2 EINORDNUNG DES AUFTRAGES IN DEN RAHMENLEHRPLAN
2.3 ALLGEMEINE UNTERWEISUNGSVORAUSSETZUNGEN
2.4 VOR-ORT-SITUATION
3. LERNMETHODE
3.1 BEGRÜNDUNG DER METHODENWAHL
3.2 DIE VIER-STUFEN-METHODE
3.3 PÄDAGOGISCHE PRINZIPIEN
3.4 ÜBUNG UND TRANSFER
4. KOMPETENZZUWACHS
4.1 FACHKOMPETENZEN
4.2 METHODENKOMPETENZEN
4.3 SOZIALKOMPETENZEN
5. LERNERFOLGSKONTROLLE
5.1 LERNERFOLGSKONTROLLE - AUSBLICK
6. VERLAUFSPLANUNG
7. ARBEITSANALYSE
9. INFORMATIONS- UND ARBEITSMATERIAL FÜR AUSZUBILDENDE ZUR ABLAGE IM AUSBILDUNGSNACHWEIS
9.1 SEPA VERFAHREN ERKLÄRT
9.2 ÜBERWEISUNGSTRÄGER
9.3 SEPA-ÜBERWEISUNG RICHTIG AUSFÜLLEN
9.4 SKONTO & RABATT
9.5 BEWERTUNGSBOGEN
9.6 FRAGEBOGEN
10. INFORMATIONS- UND ARBEITSMATERIAL FÜR AUSBILDER
10.1 SEPA VERFAHREN ERKLÄRT
10.2 ÜBERWEISUNGSTRÄGER
10.3 SEPA-ÜBERWEISUNG RICHTIG AUSFÜLLEN
10.4 SKONTO & RABATT
10.5 BEWERTUNGSBOGEN
10.6 FRAGEBOGEN
10.7 LÖSUNGEN
11. ANHANG
11.1 RECHNUNGEN
11.2 VORLAGE ZUR RECHNUNGSPRÜFUNG
11.3 LÖSUNG ZUR VORLAGE DER RECHNUNGSPRÜFUNG
11.5 IBAN UND BIC MUSTER ZUM ÜBEN
11.6 AUFHÄNGER
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Ausbildungssituation ist die Vermittlung der fachgerechten Prüfung von Rechnungen und des korrekten Ausfüllens eines SEPA-Überweisungsträgers im Rahmen einer hauswirtschaftlichen Tätigkeit. Die Auszubildende soll dabei sicher im bargeldlosen Zahlungsverkehr agieren.
- Grundlagen des SEPA-Verfahrens (IBAN & BIC)
- Differenzierung zwischen Skonto und Rabatt
- Korrektes Ausfüllen von Überweisungsträgern
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode
- Förderung von Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen
Auszug aus dem Buch
3. Lernmethode
Für die Unterweisung wähle ich die Vier-Stufen-Methode. Diese Methode ist sehr gut geeignet, um fehlende und nicht bekannte Grundfertigkeiten zu vermitteln.
Ziel dieser Methode ist es, dass ich die Arbeitsschritte vormache und erkläre, die Auszubildende schaut zu. Anschließend muss die Auszubildende die Arbeitsschritte nachmachen, um sich von vornherein die richtige und systematische Handhabung einzuprägen. Zum Üben und Festigen wird die Auszubildende die Tätigkeit nochmals wiederholen und anschließend bewerten, wie schwierig oder leicht ihr diese Tätigkeit gefallen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. ANGABEN ZUR AUSZUBILDENDEN: Erfasst die persönlichen Daten sowie die vorhandenen Kompetenzen der Auszubildenden.
2. LERNORGANISATION: Definiert den Dienstleistungsauftrag, die Einordnung in den Rahmenlehrplan sowie die notwendigen organisatorischen Voraussetzungen.
3. LERNMETHODE: Begründet die Wahl der Vier-Stufen-Methode und erläutert die angewandten pädagogischen Prinzipien sowie Übung und Transfer.
4. KOMPETENZZUWACHS: Beschreibt die gezielte Förderung von Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen im Rahmen der Unterweisung.
5. LERNERFOLGSKONTROLLE: Erläutert die Kriterien der Erfolgskontrolle und den Ausblick auf die Bewertung der Ausbildungssituation.
6. VERLAUFSPLANUNG: Detaillierter Zeitplan der Unterweisung inklusive Methoden, Medien und Notfallplan.
7. ARBEITSANALYSE: Strukturierte Zerlegung der Teilarbeitsaufträge, Materialien und erwarteten Ergebnisse.
9. INFORMATIONS- UND ARBEITSMATERIAL FÜR AUSZUBILDENDE ZUR ABLAGE IM AUSBILDUNGSNACHWEIS: Bietet der Auszubildenden Lernmaterialien zu SEPA, Überweisungsformularen und Skontoberechnung.
10. INFORMATIONS- UND ARBEITSMATERIAL FÜR AUSBILDER: Stellt Informationen und Arbeitsmittel inklusive Lösungen für den Ausbilder bereit.
11. ANHANG: Beinhaltet praktische Rechnungsbeispiele, Vorlagen zur Rechnungsprüfung und Übungsmaterialien.
Schlüsselwörter
SEPA, Überweisung, IBAN, BIC, Zahlungsverkehr, Rechnung, Skonto, Rabatt, Vier-Stufen-Methode, Ausbildung, Hauswirtschaft, Berufsbildung, Zahlungsauftrag, Kompetenz, Rechnungsprüfung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung?
Die Arbeit behandelt die Durchführung einer Ausbildungssituation, in der eine Auszubildende lernt, wie man Rechnungen prüft und Überweisungen korrekt ausfüllt.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind das SEPA-Zahlungsverfahren, der Unterschied zwischen Skonto und Rabatt sowie das praktische Ausfüllen von Überweisungsträgern.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Vermittlung der notwendigen Fertigkeiten, damit die Auszubildende eigenständig und fehlerfrei bargeldlose Zahlungen im betrieblichen Alltag abwickeln kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewendet, die aus Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Bewerten besteht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die methodische Planung, die Verlaufsplanung, die Arbeitsanalyse sowie das Bereitstellen von Informationsmaterial für Auszubildende und Ausbilder.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind SEPA, IBAN, BIC, Überweisung, Skonto, Rabatt und Vier-Stufen-Methode.
Warum wurde die Vier-Stufen-Methode gewählt?
Diese Methode ist besonders geeignet, um bei Auszubildenden neue oder noch unbekannte handwerkliche bzw. bürotechnische Grundfertigkeiten systematisch aufzubauen.
Welche Rolle spielt die IBAN in dieser Unterweisung?
Die IBAN ist das zentrale Identifikationsmerkmal im SEPA-Zahlungsverkehr; die Auszubildende lernt deren Bedeutung und die Notwendigkeit ihrer korrekten Verwendung.
- Arbeit zitieren
- Claudia Albert (Autor:in), 2016, Rechnung zahlen per Überweisung. Durchführung einer Ausbildungssituation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/356403
