Richtlernziel: 5. Kreditgeschäft (§ 3 Nr.5)
Groblernziel: 5.2 Baufinanzierung (§ 3 Nr. 5.2)
Feinlernziel: die rechtlichen und wirtschaftlichen Voraussetzungen für Baufinanzierungen prüfen und unter Berücksichtigung der Risiken Entscheidungen vorbereiten.
Im Ausbildungsrahmenplan für Bankauszubildende ist unter Punkt 5 das Themengebiet „Kreditgeschäft“ vorgesehen. Im Rahmen der „Baufinanzierung“ unter 5.2 ist die Einnahmen/Ausgaben Rechnung ein wichtiger Bestandteil. Dem Auszubildenden sollen die praktischen Kenntnisse zur Einnahmen/Ausgaben Rechnung vermittelt werden. Der Auszubildende soll am Ende der Unterweisung selbständig die Einnahmen/Ausgaben Rechnung durchführen können.
Inhaltsverzeichnis
1. Allgemeine Informationen
2. Planung
2.1. Didaktische Überlegungen:
2.2. Methodische Überlegungen:
3. Begründung
4. Handlung
5. Kontrolle
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, dem Auszubildenden die praktische Durchführung einer Einnahmen/Ausgaben-Rechnung im Kontext der Baufinanzierung zu vermitteln, damit er diese künftig eigenständig anwenden kann. Die Forschungs- bzw. Lernfrage fokussiert sich darauf, wie rechtliche und wirtschaftliche Voraussetzungen korrekt geprüft und dokumentiert werden.
- Grundlagen der Einnahmen/Ausgaben-Rechnung bei der Kreditvergabe
- Methodische Vermittlung durch Lehrgespräche und Brainstorming
- Praktische Anwendung anhand des Formulars „Angaben zur Finanzierung“
- Berücksichtigung von Risiken bei der Finanzierungsentscheidung
Auszug aus dem Buch
Begründung der Methoden:
Lehrgespräch: Das Lehrgespräch eignet sich vor allem zur Vermittlung von Sachkenntnissen im kognitiven Bereich. Der Auszubildende erarbeitet sich die notwendigen theoretischen Kenntnisse durch aktive Beteiligung am Lehrgespräch mit dem Ausbilder. Der Ausbilder stellt dabei dem Auszubildenden offene Fragen zum Thema, die dann gemeinsam erarbeitet werden. Durch diese Methode wird die Entwicklung des Sozialverhaltens gefördert und die sprachliche Ausdrucksfähigkeit erhöht.
Brainstorming: Durch Brainstorming kann man zum einen den bereits vermittelten Wissenstand des Auszubildenden feststellen. Zum anderen kann der Auszubildende seine eigenen Einfälle spontan in das Gespräch einbringen. Durch die aktive Teilnahme am Lehrgespräch wird der Auszubildende bereits von Beginn an motiviert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Allgemeine Informationen: Dieses Kapitel definiert die Rahmenbedingungen der Unterweisung, inklusive der persönlichen Daten des Auszubildenden sowie der organisatorischen Details am Ausbildungsort.
2. Planung: Hier werden die didaktischen Lernziele (Richt-, Grob- und Feinlernziele) sowie die gewählten Lehrmethoden und benötigten Hilfsmittel dargelegt.
3. Begründung: Dieses Kapitel erläutert die fachliche Relevanz der Einnahmen/Ausgaben-Rechnung für das Bankgeschäft und begründet den Einsatz der spezifischen Lehrmethoden.
4. Handlung: Die tabellarische Übersicht strukturiert den zeitlichen Ablauf der Unterweisung in verschiedene Phasen, von der Informationsvermittlung bis zur Erfolgskontrolle.
5. Kontrolle: Dieser Abschnitt beschreibt die abschließende Überprüfung der Lernergebnisse durch eigenständige Arbeit des Auszubildenden zur Festigung des Gelernten.
Schlüsselwörter
Einnahmen/Ausgaben-Rechnung, Baufinanzierung, Bankkaufmann, Kreditgeschäft, Ausbildungsrahmenplan, Lehrgespräch, Brainstorming, Kreditvergabe, Finanzierung, Unterweisung, Sachkenntnis, Antragsteller, Metaplankarten, Risikoprüfung, Wirtschaftlichkeit
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Anleitung eines Auszubildenden zum Bankkaufmann bei der Erstellung einer Einnahmen/Ausgaben-Rechnung für Baufinanzierungen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die Kreditvergabe, die Prüfung wirtschaftlicher Verhältnisse und die Anwendung bankspezifischer Formulare zur Finanzierungsbeurteilung.
Welches Ziel verfolgt die Unterweisung?
Das Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, die rechtlichen und wirtschaftlichen Voraussetzungen für Baufinanzierungen selbstständig zu prüfen.
Welche Methoden werden angewandt?
Es kommen vorwiegend das Lehrgespräch zur Wissensvermittlung und das Brainstorming zur Aktivierung des Vorwissens zum Einsatz.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Planung, die inhaltliche Begründung und einen detaillierten Handlungsplan für den Ablauf der Unterweisung.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Baufinanzierung, Kreditgeschäft, Einnahmen/Ausgaben-Rechnung, Lehrmethodik und praktische Kompetenzentwicklung.
Wie wird sichergestellt, dass der Auszubildende das Thema versteht?
Durch die aktive Einbindung mittels offener Fragen und die anschließende praktische Anwendung anhand von realitätsnahen Beispielen im Formular.
Welche Rolle spielen die Beispiele im Anhang für den Lernerfolg?
Sie dienen als praktische Übungsgrundlage, um die theoretisch vermittelten Schritte der Einnahmen/Ausgaben-Rechnung an konkreten Daten von Darlehensinteressenten anzuwenden.
- Quote paper
- Jens Herpfer (Author), 2004, Bearbeitung des Formulars 'Angaben zur Überprüfung der Finanzierung/wirtschaftlichen Verhältnisse', Einnahmen/Ausgabenrechnung (Unterweisung Bankkaufmann / -kauffrau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/36535
