Eingeführt werden soll diese Arbeit durch ein fiktives Fallbeispiel, in dem ein großes mittelständisches Unternehmen ein neues Konzept für die Führungskräfteentwicklung erstellt. Die allgemeine Stimmung in der Organisation spricht von Ziellosigkeit und Frustration, obwohl die Belegschaft durchweg aus sehr gut qualifizierten Arbeitskräften besteht. Die Führungskultur stellt vielmehr einen administrativen, trägen Apparat dar, motiviert ist niemand mehr so richtig.
Ziel ist es, die Führungskultur in eine Richtung zu lenken, die die Mitarbeiter wieder zum Anpacken bewegt, denn insbesondere die Arbeitswelt der Zukunft sieht so aus, dass die Produktivität und Innovationskraft eines Unternehmens stark von motivierten Mitarbeitern abhängen. Je sinnvoller diese ihre Tätigkeit ansehen, desto höher die Leistungsbereitschaft. Somit steigt die Erwartung an Führungskräfte der Zukunft in Zeiten zunehmender Unsicherheit im Unternehmensumfeld eine kollegiale Zusammenarbeit auf Augenhöhe, Partizipation und Sinnstiftung an den Tag zu legen. Diese Anforderungen erfüllt der Transformationale Führungsstil.
Dies nimmt die Verfasserin zum Anlass, einen Blick auf die aktuelle Forschung in Deutschland zu werfen und die empirische Methode des Gießener Inventars der Transformationalen Führung zur Analyse und Weiterentwicklung transformationaler Führungskompetenzen anzuwenden und kritisch zu reflektieren. Im ersten Schritt wird hierzu in den Abschnitten zwei und drei das Fundament für das Grundverständnis von Führung bzw. der Entstehung und Forschung zum transformationalen Führungsstil gelegt. Daraufhin folgt eine detaillierte Beschreibung der Methode, woraufhin die Verfasserin ihn im darauffolgenden Kapitel als Führungskraft des fiktiven Unternehmens selbst anwendet. Es folgt eine Darstellung der Ergebnisse und die für die Verfasserin daraus resultierenden Implikationen für die Praxis. Dabei legt sie insbesondere ihren Schwerpunkt auf die Praxistauglichkeit dieses Fragebogens und schließt im Fazit, inwieweit der Fragebogen als Grundlage dienen kann, die transformationalen Kompetenzen einer Führungskraft zu evaluieren und weiterzuentwickeln.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretisches Grundverständnis
2.1 Führungsdefinition und Forschung zum transformationalen Führungsansatz
2.2 Kritische Würdigung und Bezug zum Fallbeispiel
3 Fragebogen Gießener Inventar für Transformationale Führung
3.1 Erweiterung der Transformationalen Kompetenzen
3.2 Beschreibung der Items
3.3 Beschreibung der methodischen Aspekte des Fragebogens
4 Anwendung des Fragebogens zum „GITF“
5 Ergebnisse
6 Implikationen für die Praxis
7 Diskussion
8 Fazit und Ausblick
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel dieser Studienarbeit ist die kritische Bewertung und praktische Anwendung des „Gießener Inventars für Transformationale Führung“ (GITF) zur Evaluierung von Führungskompetenzen. Basierend auf einem fiktiven Fallbeispiel eines mittelständischen Unternehmens soll untersucht werden, inwieweit das GITF als Instrument zur Analyse und Weiterentwicklung transformationaler Führungskompetenzen innerhalb der deutschen Führungskultur geeignet ist.
- Grundlagen der transformationalen Führungstheorie und deren Abgrenzung zum transaktionalen Führungsansatz.
- Strukturelle Analyse und methodische Beschreibung des Fragebogens „Gießener Inventar für Transformationale Führung“ (GITF).
- Anwendung des Instruments im Kontext einer persönlichen Selbsteinschätzung zur Identifikation von Stärken und Entwicklungsfeldern.
- Diskussion der Praxistauglichkeit, Validität und der Grenzen des Fragebogens im spezifischen deutschen Arbeitsumfeld.
Auszug aus dem Buch
3.2 Beschreibung der Items
Mit Blick auf die sich herauskristallisierten Kompetenzen wurde ein Teil der Items im ersten Schritt aus dem MLQ von Bass & Avolio übernommen und im Rahmen von Expertendiskussionen modifiziert. Ein anderer Anteil der Items wurde aus den Tiefeninterviews mit den o.g. Hidden Champions abgeleitet und somit ein breitgefächerter und zeitgemäßer Erfahrungsschatz abgebildet. Dabei wurde besonders darauf geachtet, bei der Formulierung und Übersetzung der amerikanischen Begriffe die kulturelle Wirklichkeit in den deutschen Unternehmen widerzuspiegeln. Nach einer Reihe von weiterführenden Maßnahmen, wie z.B. 360-Grad-Feedbacks mit dem Fragebogen, wurde der Fragenbogen weiterentwickelt sowie die Item-Struktur und die Skalen für die 6 Kompetenzen (und die 5 Umsetzungskompetenzen) validiert.
Außerdem wurde der Zusammenhang zwischen finanziellen und immateriellen Erfolgsindikatoren mit transformationalen Führungskompetenzen durch Ergänzung entsprechender soziodemografischer Daten, wie z.B. beruflicher Erfolg und Einkommensdaten untersucht und in den Fragebogen integriert. (Pelz 2016a, S.100 f.). Somit umfasst der Fragebogen die in Abbildung 2 abgebildeten sechs Führungskompetenzen, welche jeweils aus sieben Items bestehen, also insgesamt 42 Items. Diese sieben Items sind als konkrete, beobachtbare Verhaltensbeschreibungen aus dem Arbeitsalltag definiert, um die abstrakten Führungs- und Verhaltensgrundsätze der transformationalen Führung so „alltagsmöglich“ wie möglich darzustellen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der transformationalen Führung ein, beleuchtet deren Relevanz in der modernen Arbeitswelt und stellt das fiktive Fallbeispiel sowie das methodische Vorgehen der Arbeit vor.
2 Theoretisches Grundverständnis: Hier werden die theoretischen Grundlagen der Führungsforschung, insbesondere der transformationale Führungsansatz, definiert und kritisch im Hinblick auf ihre Anwendbarkeit im deutschen Kontext gewürdigt.
3 Fragebogen Gießener Inventar für Transformationale Führung: Dieses Kapitel erläutert die Entwicklung, die Item-Struktur und die methodischen Aspekte des GITF als spezifisch deutschsprachiges Messinstrument.
4 Anwendung des Fragebogens zum „GITF“: Die Verfasserin beschreibt ihre eigene praktische Anwendung des Fragebogens und reflektiert dabei die Herausforderungen bei der Beantwortung der itemspezifischen Verhaltensbeschreibungen.
5 Ergebnisse: Die Ergebnisse der Selbsteinschätzung werden dargestellt und in Bezug zum Gesamtdurchschnitt der Vergleichsstichprobe sowie zur Validität der eigenen Einschätzung gesetzt.
6 Implikationen für die Praxis: Hier werden Handlungsempfehlungen für den Einsatz des Fragebogens in Führungskräfteentwicklungs- und Coaching-Prozessen innerhalb eines Unternehmens abgeleitet.
7 Diskussion: Dieses Kapitel kritisiert das Messinstrument, beleuchtet mögliche Verzerrungseffekte bei der Beantwortung und diskutiert Grenzen sowie Voraussetzungen für eine erfolgreiche transformationale Führung.
8 Fazit und Ausblick: Die Arbeit schließt mit einer zusammenfassenden Bewertung der Praxistauglichkeit des GITF und gibt einen Ausblick auf die Bedeutung transformationaler Kompetenzen für den Führungserfolg.
Schlüsselwörter
Transformationale Führung, Gießener Inventar für Transformationale Führung, GITF, Führungskompetenzen, Führungskräfteentwicklung, 360-Grad-Feedback, Selbstreflexion, Unternehmensführung, Führungsstil, Psychometrie, Fragebogenvalidität, Mitarbeiterführung, Arbeitspsychologie, Management, Unternehmenskultur.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Studienarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Bewertung des „Gießener Inventars für Transformationale Führung“ (GITF) als Instrument zur Analyse von Führungskompetenzen in der deutschen Wirtschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die transformationale Führungstheorie, die Konstruktion und Anwendung eines entsprechenden Fragebogens sowie die Reflexion von Führungskompetenzen in der Praxis.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die kritische Evaluation und Anwendung des GITF, um zu prüfen, ob es als praxistaugliches Instrument für Führungskräfteentwicklung dienen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse zur theoretischen Fundierung sowie auf die praktische Anwendung des GITF-Online-Fragebogens in Form einer Selbsteinschätzung durch die Verfasserin.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Einordnung der transformationalen Führung, die detaillierte Beschreibung des GITF-Messinstruments sowie die praktische Anwendung, Auswertung und kritische Diskussion der Ergebnisse.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Transformationale Führung, GITF, Führungskompetenzen, 360-Grad-Feedback, Selbsteinschätzung und Führungskräfteentwicklung.
Warum ist laut Autorin ein 360-Grad-Feedback für die Anwendung des GITF wichtig?
Die Autorin betont, dass eine reine Selbsteinschätzung lediglich das subjektive Selbstbild widerspiegelt; ein 360-Grad-Feedback ermöglicht erst den notwendigen Abgleich mit der Fremdwahrnehmung durch Mitarbeiter und Vorgesetzte.
Wie geht die Verfasserin mit der Kritik an dem Fragebogen um?
Sie reflektiert kritisch über Verständnisprobleme einzelner Items, die soziale Erwünschtheit bei der Beantwortung sowie die Grenzen der Repräsentativität der Vergleichsstichprobe.
- Arbeit zitieren
- Kathrin Jerjomenko (Autor:in), 2016, Bewertung des Fragebogens "Gießener Inventar der Transformationalen Führungskompetenzen", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/365701
