Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema e-Learning in Unternehmen. Schwerpunkte sind dabei die Strategische Bedeutung dieser Lernform und ihre Erfolgsmessung. Zur Einführung in das Thema werden verschiedene Definitionen des Begriffs e-Learning dargestellt. Eine Einteilung von e-Learning-Medien in verschiedene Generationen liefert einen ersten Überblick über die gebräuchlichen Lernformen. Zum tieferen Verständnis werden die Ausprägungsformen, in denen e-Learning vorkommen kann, erläutert. Weiterhin werden der Verbreitungsgrad, die Einsatzformen und Planungen über den zukünftigen Einsatz von e- Learning in deutschen Unternehmen dargestellt. e-Learning erlangt eine zunehmende strategische Bedeutung. Dies wird deutlich an immer höheren Anforderungen an die betriebliche Weiterbildung. Diese Anforderungen und die Potentiale die e-Learning bietet, werden ausführlich erläutert. Neben den vielen Vorteilen elektronischer Lernmedien, werden auch die Risiken, die mit der Einführung solcher Medien zusammenhängen, näher beleuchtet. Eine Diskussion der Gründe für die Evaluation von e-Learning in Unternehmen liefert die Grundlage für den zweiten Schwerpunkt der Arbeit, die Erfolgsmessung. Dabei werden auch die mit der Erfolgsmessung verbundenen Probleme genannt. Da e-Learning, bzw. die betriebliche Weiterbildung generell, mit hohen Investitionen verbunden ist, ist eine Erfolgsmessung dringend erforderlich. In der Regel gestaltet diese sich aber schwierig, da bei der Weiterbildung oft kein monokausaler Ursache-Wirkungs-Zusammenhang zu erkennen ist. Zwei Ansätze zur Bestimmung der Erfolges von e-Learning in Unternehmen werden vorgestellt und bewertet. Für das Modell von KIRKPATRICK werden dann die nötigen Methoden zur Anwendung dargestellt und erläutert. Den Abschluss der Arbeit bildet eine Zusammenfassung, die die wesentlichen Punkte noch einmal bewertet. Weiterhin wird als Ausblick eine Erweiterung der Erfolgsmessung angeregt, die den Einsatz einer weitreichenden e-Learning-Strategie bewerten kann.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einführung
- 2. Grundlagen von e-Learning
- 2.1 Definition von e-Learning
- 2.2 Entwicklung und Ausprägungsformen von e-Learning
- 2.3 Verbreitung von e-Learning in Unternehmen
- 2.3.1 Verbreitungsgrad
- 2.3.2 Einsatzformen
- 2.3.3 Zukünftiger Einsatz
- 3. Strategische Bedeutung von e-Learning
- 3.1 Bildungskonzepte im Umfeld neuer Anforderungen
- 3.2 Vorteile und Chancen von e-Learning
- 3.2.1 Vorteile aus Sicht des Unternehmens
- 3.2.2 Vorteile aus Sicht des Lernenden
- 3.2.3 Weitergehende Chancen für Unternehmen
- 3.3 Nachteile und Risiken von e-Learning
- 3.3.1 Risiko Technologie
- 3.3.2 Risiko neuartige Lernform
- 3.3.3 Risiko Beschaffenheit der Lernprogramme
- 4. Erfolgsmessung von e-Learning
- 4.1 Gründe für die Erfolgsmessung und dabei auftretende Probleme
- 4.2 Bewertungsmodelle
- 4.3 Methoden zur Bewertung der Evaluationsebenen
- 4.3.1 Bewertung des elektronischen Lernens
- 4.3.2 Bewertung der unternehmerischen Kriterien
- 5. Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema e-Learning in Unternehmen und analysiert dessen strategische Bedeutung sowie die Erfolgsmessung dieser Lernform.
- Definition und Entwicklung von e-Learning
- Verbreitung und Einsatzformen von e-Learning in Unternehmen
- Strategische Bedeutung von e-Learning im Hinblick auf die betriebliche Weiterbildung
- Vorteile, Chancen und Risiken von e-Learning
- Erfolgsmessung von e-Learning und die damit verbundenen Herausforderungen
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 führt in die Thematik des e-Learning in Unternehmen ein und stellt die Relevanz der Untersuchung heraus. Kapitel 2 beleuchtet die Grundlagen des e-Learning, darunter die Definition des Begriffs, die Entwicklung und Ausprägungsformen von e-Learning sowie die Verbreitung in Unternehmen. Kapitel 3 analysiert die strategische Bedeutung von e-Learning im Kontext der betrieblichen Weiterbildung, beleuchtet die Vorteile und Chancen sowie die damit verbundenen Nachteile und Risiken. In Kapitel 4 werden die Gründe für die Erfolgsmessung von e-Learning und die damit verbundenen Probleme diskutiert. Zudem werden verschiedene Bewertungsmodelle und Methoden zur Bewertung der Evaluationsebenen vorgestellt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themengebiete e-Learning, strategische Bedeutung, Erfolgsmessung, betriebliche Weiterbildung, Vorteile, Nachteile, Risiken, Bewertungsmodelle, Evaluationsebenen und Methoden.
- Arbeit zitieren
- Christine Schneider (Autor:in), 2005, Strategische Bedeutung und Erfolgsmessung von e-Learning, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/36711