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Estrategias Didácticas en la Formación del Docente en Educación Inicial

El cuento digital como recurso tecnológico desde un enfoque constructivista

Título: Estrategias Didácticas en la Formación del Docente en Educación Inicial

Redacción Científica , 2017 , 15 Páginas , Calificación: 20

Autor:in: Rohemy Segura (Autor)

Pedagogía - Otras
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La eficiencia, desarrollo progresivo y sostenido del sistema educativo específicamente en el contexto de las aulas dependen directamente de la capacitación y formación de los docentes y los esfuerzos realizados para mantener la actualización, conocimientos, habilidades, destrezas y competencias para un adecuado desempeño. Ante esta consideración, el escenario de las instituciones de índole educativas debe ser de proyección dado que gravita dimensiones orientadas a mejorar lo principios básicos del aprendizaje, esto se garantiza en el trabajo cotidiano de los miembros responsables de los procesos de enseñanza. Evidentemente, el norte es elevar la calidad académica, aunque implica la transformación desde el análisis del uso de estrategias didácticas, acción que debe gestarse desde políticas que provean optimización prioritariamente del desarrollo intelectual. De modo, que el norte del presente artículo esta direccionado Analizar el uso de Estrategias Didácticas en la Formación del Docente en Educación Inicial concibiendo el cuento digital como recurso tecnológico desde un enfoque constructivista. Referido esto, es conveniente aportar que en los sistemas es indispensable garantizar la internalización de información para el establecimiento de acciones que permitan desde un aspecto sociológico la intensificación de las relaciones sociales. Globalizando, es propicia la proyección de disciplinas desde el uso de estrategias que permitan la construcción de modelos de aprendizaje que provean bienestar individual y colectivo. Considerando, que en la actualidad existe un flujo constante de información y por esto, se necesitan medios por los que el individuo pueda recibir actualizaciones y capacitaciones continuas y es preciso destacar que la tecnología en el presente tiene un papel de envergadura ante los retos del ámbito educativo, pues la modernización y la transformación exhortan al fluir nutrido por la creatividad radicado en la experiencia, en virtud que en el profundo ámbito de las tecnologías de la información y comunicación es necesaria la exploración constante y la búsqueda de información. De acuerdo con ello, Castells(1997) refiere que: “los procesos de transformación tecnológicos y económicos generan cambios sociales” (p.210)

Extracto


Inhaltsverzeichnis

  • RESUMEN
  • Introducción
  • La Formación del Docente en el Contexto Actual
  • Las Estrategias Didácticas y la Tecnología
  • El Cuento Digital como Recurso Tecnológico
  • El Enfoque Constructivista en la Formación Docente
  • La Importancia de la Motivación
  • Conclusión

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Artikel analysiert den Einsatz von didaktischen Strategien in der Ausbildung von Lehrkräften in der Frühpädagogik, wobei der digitale Erzählstoff als technologisches Mittel aus konstruktivistischer Perspektive betrachtet wird.

  • Die Bedeutung der Lehrerausbildung für die Qualität des Bildungssystems
  • Der Einfluss der technologischen Entwicklung auf die Bildungspraxis
  • Die Rolle des digitalen Erzählstoffs als didaktisches Werkzeug
  • Die Anwendung des konstruktivistischen Ansatzes in der Lehrerausbildung
  • Die Bedeutung der Motivation für den Lernerfolg

Zusammenfassung der Kapitel

  • RESUMEN: Dieser Abschnitt bietet eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Punkte des Artikels. Er betont die Bedeutung der Lehrerausbildung und die Notwendigkeit, didaktische Strategien und technologische Ressourcen in der Bildungspraxis zu nutzen.
  • Introducción: Die Einleitung stellt die Thematik des Artikels vor und erläutert die Bedeutung der Lehrerausbildung für die Qualität des Bildungssystems. Sie betont die Notwendigkeit, die Lehrkräfte mit den neuesten didaktischen Strategien und technologischen Ressourcen vertraut zu machen.
  • La Formación del Docente en el Contexto Actual: Dieses Kapitel beleuchtet den aktuellen Kontext der Lehrerausbildung und die Herausforderungen, vor denen Lehrkräfte in der heutigen Zeit stehen. Es zeigt auf, wie sich die technologische Entwicklung auf die Bildungspraxis auswirkt und welche neuen Anforderungen an die Lehrkräfte gestellt werden.
  • Las Estrategias Didácticas y la Tecnología: Dieses Kapitel untersucht die Rolle von didaktischen Strategien und Technologie in der Bildungspraxis. Es beleuchtet die Bedeutung des Einsatzes von technologischen Ressourcen im Unterricht und zeigt auf, wie didaktische Strategien mithilfe der Technologie optimiert werden können.
  • El Cuento Digital como Recurso Tecnológico: Dieses Kapitel konzentriert sich auf den digitalen Erzählstoff als technologisches Mittel in der Bildungspraxis. Es beschreibt die Möglichkeiten, die sich durch den Einsatz von digitalen Erzählstoffen im Unterricht eröffnen und wie diese als didaktisches Werkzeug eingesetzt werden können.
  • El Enfoque Constructivista en la Formación Docente: Dieses Kapitel beleuchtet den konstruktivistischen Ansatz in der Lehrerausbildung. Es beschreibt die Grundprinzipien des Konstruktivismus und zeigt auf, wie dieser Ansatz die Lehrerausbildung und die Bildungspraxis beeinflussen kann.
  • La Importancia de la Motivación: Dieses Kapitel diskutiert die Bedeutung der Motivation für den Lernerfolg. Es zeigt auf, wie Lehrkräfte die Motivation ihrer Schüler fördern können und wie technologische Ressourcen und didaktische Strategien dabei helfen können.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselbegriffe des Artikels sind: Didaktische Strategien, Lehrerausbildung, Frühpädagogik, technologische Ressourcen, digitaler Erzählstoff, konstruktivistischer Ansatz, Motivation, Qualität des Bildungssystems.

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Detalles

Título
Estrategias Didácticas en la Formación del Docente en Educación Inicial
Subtítulo
El cuento digital como recurso tecnológico desde un enfoque constructivista
Curso
SEMINARIO
Calificación
20
Autor
Rohemy Segura (Autor)
Año de publicación
2017
Páginas
15
No. de catálogo
V368473
ISBN (Ebook)
9783668490581
ISBN (Libro)
9783668490598
Idioma
Español
Etiqueta
Estrategias didacticas Formacion docente Cuento Digital
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Rohemy Segura (Autor), 2017, Estrategias Didácticas en la Formación del Docente en Educación Inicial, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/368473
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