Im Folgenden geht es um das Gebet, sowohl im allgemeinen Sinne, als auch im speziellen, da im Rahmen dieser Arbeit das Gebet innerhalb von Lewis "Die Chroniken von Narnia" analysiert wird. Darüber hinaus wird anhand des Ergebnisses ein Unterrichtsentwurf für eine Grundschulklasse erarbeitet.
Das erste Kapitel gibt eine kurze Einleitung in das Thema Gebet. Es werden verschiedene Arten von Gebeten unterschieden und in einen historischen Verlauf eingeordnet. Daneben werden wichtige Voraussetzungen für den Sinn von Gebeten erklärt.
Den zweiten Teil der Arbeit bildet eine Analyse des dritten Buches der Chroniken von Narnia – mit Fokus auf dem 11. Kapitel – in dem sich der Autor C.S. Lewis dem Gebet nähert. Es werden Symbole und Bedeutungen der Geschichte auf theologische Prinzipien des Gebets übertragen und mit Aussagen von Vincent Bümmers Theorien zum (Bitt-)Gebet verglichen. Daneben werden biblische Parallelen, insbesondere zu 2. Mose, aufgezeigt und erläutert. Zum Abschluss der Arbeit wird ein Unterrichtsentwurf für die Grundschule entwickelt, in dem Mithilfe des Narnia Auszugs den SuS das Gebet näher gebracht werden soll. Die Stunde dient dabei als Einstieg mit einer Lernstandserhebung, so dass die Lehrkraft auf bereits vorhandenes Wissen der Kinder aufbauen kann. Daneben wird das Unterrichtsziel im Kerncurriculum verortet. Materialien und Tafelbilder zur Stunde sind im Anhang einsehbar, um ein besseres Gefühl für die Stunde bekommen zu können.
In der heutigen Zeit finden viele Menschen erst in Situationen der Not und des Leids im Gebet zu Gott. Wenn sie sich der Ausweglosigkeit einer Situation bewusst werden oder verzweifelt einen Sinn im Leben suchen, scheint das Gebet einen Hoffnungsschimmer zu geben. „Es gibt unter den Theologen eine berechtigte Aversion dagegen, dass das Gebet lediglich ein 'Notnagel' sein soll und nur gut ist für Krisensituationen, doch dann wieder vergessen wird, wenn die Gefahr vorüber geht.“
Denn Gebet bedeutet mehr als nur ein „Notlösung“ und erscheint in vielen Formen. Gott ist nicht nur in der Not da, sondern in allen Situationen des menschlichen Alltags. Darum gibt es auch verschiedene Arten von Gebet: Gebet ist die Versprachlichung der Beziehung zu Gott und „vollzieht den Glauben coram Deo in der Klage, im Lob, in der Bitte, im Dank.“
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Was ist Gebet?
2.1 Arten von Gebet
2.2 Voraussetzungen für den Sinn von Gebet
3 Christliche Bedeutungen im Buch „Der Ritt nach Narnia“
3.1 Zusammenfassung Band 3 – „Der Ritt nach Narnia“
3.2 Shasta trifft auf Aslan
3.3 Gebet und biblische Parallelen in „Der Ritt nach Narnia“
4 Unterrichtsentwurf
4.1 Abkürzungen
4.2 Zielgruppe
4.3 Lernziel und Stundenziel
4.4 Verortung im Kerncurriculum
4.5 Ausgangssituation
4.6 Ablauf
4.6.1 Einstieg
4.6.2 Erarbeitung
4.6.3 Sicherung und Abschluss
4.7 Alternative Unterrichtsidee
5 Literatur
6 Materialien
6.1 Ausschnitt aus C.S. Lewis (2003): Der Ritt nach Narnia [Kap. 11]
6.2 Tafelbild – Gedankensammlung
6.3 Arbeitsblatt „Beten / Gebet“
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Gebet als Form der persönlichen Beziehung zu Gott, analysiert die Darstellung dieser Thematik im elften Kapitel von C.S. Lewis’ „Der Ritt nach Narnia“ und leitet daraus einen religionspädagogischen Unterrichtsentwurf für die Grundschule ab.
- Theologische Grundlagen und Arten des Gebets
- Analyse der Begegnung zwischen Shasta und Aslan als Gebetsszene
- Biblische Parallelen zur Geschichte Mose und Aslans Offenbarung
- Methodische Gestaltung einer Unterrichtsstunde zur Lernstandserhebung
- Verknüpfung von Literatur und religiöser Praxis im Schulalltag
Auszug aus dem Buch
3.2 Shasta trifft auf Aslan
Shasta gab sein Bestes, um den anderen Reitern zu folgen, verliert sie dennoch nach kurzer Zeit im Nebel, da er nicht weiß, wie man ein Pferd anspornt. Er kommt zu einer Kreuzung und muss sich entscheiden, wohin er gehen will. In dem Moment hört er das Heer Rabadashs und versteckt sich. Er kennt nun den Weg zum Schloss, kann ihn aber nicht nehmen, um unentdeckt zu bleiben.
Zum Einsiedler kann er nicht zurück, da er den Weg nicht kennt. Er ist hungrig, müde und frustriert, dass ihm die tränen kommen. In der Hoffnung eine Hütte zu finden, schlägt er den anderen Weg ein und bemerkt nach kurzer Zeit, dass er nicht allein ist; etwas großes unsichtbares geht neben ihm. Shasta bekommt Panik und weiß nicht, was er tun soll. Nach einiger Zeit nimmt er allen Mut zusammen und flüstert zu dem Wesen. Die Angst wird weniger und so erzählt er ihm von seiner Vergangenheit und beklagt die beschwerlichen Reise. Der Fremde beichtet, dass er der Löwe in den gefährlichen Situationen war, doch auch die sanfte Katze, die ihn in der Nacht beschützte und das alles zu seinem Plan gehörte. Auf die Frage, wer er sei, gab er nur zweimal „Ich bin ich“ von sich.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung motiviert die Relevanz des Gebets in Krisenzeiten und skizziert den Aufbau der Arbeit von theoretischen Grundlagen über die literarische Analyse bis hin zum praktischen Unterrichtsentwurf.
2 Was ist Gebet?: Dieses Kapitel differenziert verschiedene Gebetsarten wie Klage, Bitte, Dank und Lobpreis und erläutert die Voraussetzungen für ein sinnvolles Gebetsleben im christlichen Verständnis.
3 Christliche Bedeutungen im Buch „Der Ritt nach Narnia“: Der Hauptteil analysiert die Rolle Aslans als Christus-Figur und interpretiert die schlüsselfinale Begegnung mit Shasta als Gebetserfahrung unter Einbeziehung biblischer Referenzen.
4 Unterrichtsentwurf: Das Kapitel beschreibt ein konkretes didaktisches Konzept für eine dritte Grundschulklasse, um den Schülern einen Zugang zum Thema Gebet zu ermöglichen.
5 Literatur: Auflistung der verwendeten wissenschaftlichen Quellen und Texte.
6 Materialien: Umfasst den Textauszug, das geplante Tafelbild und das Arbeitsblatt für die Unterrichtseinheit.
Schlüsselwörter
Gebet, Bittgebet, Narnia, C.S. Lewis, Aslan, Theologie, Religionspädagogik, Grundschule, Unterrichtsentwurf, Gottesbeziehung, Klagegebet, biblische Parallelen, Shasta, Vertrauen, Meditation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Theologie des Gebets, illustriert diese anhand des elften Kapitels des Romans „Der Ritt nach Narnia“ von C.S. Lewis und überführt die gewonnenen Erkenntnisse in einen praktischen Unterrichtsentwurf für die Grundschule.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die verschiedenen Formen des Gebets, die Bedeutung von Vertrauen und Gottesbeziehung sowie die literarische Umsetzung christlicher Dogmen in phantastischer Literatur.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Literatur zur Auseinandersetzung mit dem Gebet genutzt werden kann, wobei die Frage im Fokus steht, wie das Gebet als Dialog zwischen Mensch und Gott in der Begegnung zwischen Shasta und Aslan dargestellt wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine systematisch-theologische Analyse der literarischen Vorlage und verknüpft diese mit pädagogischen Konzepten des Religionsunterrichts.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der detaillierten Analyse von „Der Ritt nach Narnia“, den darin enthaltenen biblischen Parallelen zur Geschichte Moses und den theoretischen Aspekten des Bittgebets nach Vincent Brümmer.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den prägenden Schlüsselwörtern gehören Gebet, Gottesbeziehung, C.S. Lewis, Narnia, Aslan, Theologie und Religionspädagogik.
Warum ist das 11. Kapitel der Narnia-Chroniken für diese Arbeit so bedeutend?
Das Kapitel enthält die entscheidende Begegnung zwischen Shasta und dem unsichtbaren Aslan, die in der Arbeit als Gebetserfahrung gedeutet wird, da Shasta dort Trost und Antwort findet.
Welchen Bezug stellt die Arbeit zwischen Shasta und Mose her?
Die Autorin sieht Parallelen in der Biografie beider Figuren (Flucht als Baby, Bestimmung zur Rettung eines Volkes) und vergleicht die Offenbarungszene Aslans mit dem brennenden Dornbusch aus dem Alten Testament.
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- Sina Laura Rautmann (Author), 2015, Eine Analyse des Gebets innerhalb von C.S. Lewis "Die Chroniken von Narnia", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370037
