Diese Ausarbeitung ist ein Unterweisungsentwurf für die Ausbildereignungsprüfung. Der Unterrichtsentwurf soll für die Schulung einer Bürokauffrau in der Öffentlichkeitsarbeit dienen.
Gliederung
1.) Thema
2.) Angaben zum Auszubildenden (Ausgangssituation, Voraussetzungen)
3.) Angaben zum Ausbilder
4.) Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel / Visualisierung
5.) Rahmenbedingungen / gesetzliche Regelungen Ort
6.) Überlegungen zur Didaktik und Methodik
7.) Festlegung der Lernziele
8.) Ablauf der Unterweisung
9.) Lernerfolgskontrolle erfolgt durch:
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Erstellung eines strukturierten Unterweisungsentwurfs zur Vermittlung der Kompetenz, selbstständig und vollständig Präsentationsmappen für einen Messestand zusammenzustellen. Dabei soll die Auszubildende im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit handlungsorientierte Fertigkeiten erwerben, die ihre berufliche Handlungsfähigkeit als Kauffrau für Büromanagement stärken.
- Planung und Organisation von Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit.
- Anwendung des Modells der vollständigen Handlung in der betrieblichen Ausbildung.
- Förderung von Fach-, Selbst- und Sozialkompetenzen.
- Methodische Gestaltung der Unterweisung unter Berücksichtigung von Lernmotivation und Praxistransfer.
- Integration von Gesundheits- und Arbeitsschutzaspekten am Arbeitsplatz.
Auszug aus dem Buch
6.) Überlegungen zur Didaktik und Methodik
Motivationsstärkende Maßnahmen werden beachtet und angewendet, ausgehend vom Wissen um die intrinsische und extrinsische Motivation eines Menschen. Die Behaltensfähigkeit nach der Art der Aufnahme von Informationen ist bei einer Unterweisung oder Lehreinheit ein wesentlicher Punkt. Ebenso, ob neue Informationen mit bereits vorhandenen Informationen verknüpft werden können.
Der Lernstoff wird durch die Unterweisung planvoll und systematisch in Form einer Einzelunterweisung vermittelt. Gruppenunterweisungen -arbeiten kommen betriebsbedingt nur ausnahmsweise vor (z.B. bei zeitweise beschäftigten jugendlichen Ehrenämtern oder FSJ-lern).
Struktur des Lernmaterials, Verteilung der Lernperioden, Lernmethode und Lernmotive sind die Bedingungen für das Einprägen und Behalten.
Ich berücksichtige die bevorzugte Lenart, den Biorhythmus und vermeide Über- oder Unterforderung. Es gibt eine Reihe von unterschiedlichen Unterweisungsmethoden, die situations- und praxisbezogen jeweils verschieden geeignet sein können (Lehrgespräch, Programmiertes Lernen, Fachvortrag, Vier-Stufen-Methode, Drei Stufen-Methode) Als geeignete Methode wähle für die heutige Unterweisung das Modell der vollständigen Handlung. Diese Lernmethode ist bei der nachfolgenden Aufgabenstellung genau auf unsere Auszubildende zugeschnitten, berücksichtigt ihren hohen Reifegrad und bereits vorhandene Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse sowie dabei zu festigende oder zu erlernende Schlüsselkompetenzen.
Selbstständigkeit und Eigeninitiative werden hierbei gefördert, weil die Auszubildende an der Ausführung des Lernauftrags und Aneignung des Lerngegenstands zu ca. 70 % selbst beteiligt und gefordert ist. Eine begleitende Lernerfolgskontrolle durch mich sichert den Erfolg und erhält die Lernmotivation auf einem hohen Niveau.
Zusammenfassung der Kapitel
1.) Thema: Das Kapitel definiert den Gegenstand der Unterweisung, das selbstständige Zusammenstellen von Präsentationsmappen für einen Messestand, und ordnet diesen in den Ausbildungsrahmenplan ein.
2.) Angaben zum Auszubildenden (Ausgangssituation, Voraussetzungen): Hier wird der Hintergrund der Auszubildenden beleuchtet, einschließlich ihrer beruflichen Vorerfahrung und ihrer persönlichen Lernvoraussetzungen.
3.) Angaben zum Ausbilder: Dieses Kapitel erläutert den Führungsstil des Ausbilders und die Bedeutung der Vorbildfunktion sowie der zielorientierten Führung.
4.) Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel / Visualisierung: Es wird beschrieben, wie der Einsatz originaler Ausbildungsmittel zur Förderung der Lernmotivation und Behaltensquote beiträgt.
5.) Rahmenbedingungen / gesetzliche Regelungen Ort: Hier werden die organisatorischen Rahmenbedingungen, wie der Ort und die Zeit der Unterweisung, sowie die Einhaltung arbeitsschutzrechtlicher Grundlagen dargelegt.
6.) Überlegungen zur Didaktik und Methodik: Dieses Kapitel begründet die Wahl der Methode der vollständigen Handlung und die didaktischen Prinzipien zur Förderung der Eigeninitiative.
7.) Festlegung der Lernziele: Es werden Leitziele, Richtlernziele und Feinlernziele sowie die angestrebten Schlüsselkompetenzen definiert.
8.) Ablauf der Unterweisung: Das Kapitel strukturiert den Prozess der Unterweisung in die Phasen Informieren, Planen, Entscheiden, Realisieren, Kontrollieren und Auswerten.
9.) Lernerfolgskontrolle erfolgt durch: Hier wird erläutert, wie durch Reflexion, Auswertungsgespräche und Berichtsheftführung der Lernfortschritt überprüft und dokumentiert wird.
Schlüsselwörter
Öffentlichkeitsarbeit, Kauffrau für Büromanagement, Ausbildung, Unterweisung, Modell der vollständigen Handlung, Messestand, Präsentationsmappen, Handlungsorientierung, Ausbildungsrahmenplan, Schlüsselkompetenzen, Fachkompetenz, Lernziel, Lernerfolgskontrolle, Arbeitssicherheit, Selbstständigkeit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterweisungsentwurf?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung einer praktischen Unterweisung für den Ausbildungsberuf "Kauffrau für Büromanagement" im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Im Zentrum steht das selbstständige Zusammenstellen von Präsentationsmappen für einen Messestand unter Anwendung betrieblicher Standards.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist die Vermittlung beruflicher Handlungsfähigkeit durch eine praxisnahe Aufgabe, die die Auszubildende zur selbstständigen Planung und Ausführung befähigt.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Es wird das "Modell der vollständigen Handlung" eingesetzt, um eine aktive Beteiligung der Auszubildenden von ca. 70 % zu erreichen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodisch-didaktische Herleitung, die Festlegung von Lernzielen sowie die konkrete Ablaufplanung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Handlungsorientierung, Öffentlichkeitsarbeit, Kompetenzförderung und strukturierte Ausbildungsplanung.
Warum wurde das Modell der vollständigen Handlung gewählt?
Aufgrund des hohen Reifegrades der Auszubildenden und des Ziels, Eigeninitiative und Selbstständigkeit gezielt zu fördern, stellt diese Methode die ideale Lernumgebung dar.
Wie stellt der Ausbilder den Lernerfolg sicher?
Durch begleitende Kontrollen, ein abschließendes Auswertungsgespräch und die Überprüfung des Berichtshefts wird der Lernfortschritt kontinuierlich evaluiert.
- Quote paper
- Anne Fiedler (Author), 2017, Modell der vollständigen Handlung - Bereich Öffentlichkeitsarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370219
