In dieser Seminararbeit wird untersucht, welche Rolle die Sprache und Ihre Entwicklung für einen Menschen spielt und welchen Zweck Sprache speziell hinsichtlich der Bildung eines Individuums hat. Hierbei bedient sich die Seminararbeit der Sprach- und Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts.
In erster Linie wird die Theorie Wilhelm von Humboldts skizziert und aufgezeigt, inwiefern Sprache als „Schlüssel zur Bildung des Menschen“ angesehen werden kann. Im weiteren Verlauf wird speziell die Sprachentwicklung und der Zweck einer Sprache für einen Menschen beleuchtet.
Untersucht wird hier auch, inwiefern Sprache in unserer heutigen Leistungsgesellschaft an Bildung gekoppelt ist und inwiefern Humboldts Bildungsideal im aktuellen Bildungssystem implementierbar ist.
In letzter Instanz wird die Seminararbeit mit einer Schlussbemerkung abgeschlossen. In dieser Schlussbemerkung soll noch einmal zusammengefasst werden, warum in erster Linie sprachliche Barrieren für den Bildungsmisserfolg eines Kindes verantwortlich sind.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Die Theorie zum Zusammenhang von Sprache und Bildung
2.1 Die Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts
2.2 Die Sprache als Schlüssel zur Bildung des Menschen
2.3 Das Verhältnis von Mensch - Welt
3.1 Der Zweck einer Sprache
3.2 Das Erlernen einer Sprache
4 Zur Aktualität von Humboldts Bildungstheorie
5 Die Idee des lebenslangen Lernens
6 Ausblick und Schlussbemerkung
7 Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Martin Schnorr (Author), 2014, Wilhelm von Humboldts Bildungsideal im aktuellen Bezug, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370672
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X.