In dieser Seminararbeit wird untersucht, welche Rolle die Sprache und Ihre Entwicklung für einen Menschen spielt und welchen Zweck Sprache speziell hinsichtlich der Bildung eines Individuums hat. Hierbei bedient sich die Seminararbeit der Sprach- und Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts.
In erster Linie wird die Theorie Wilhelm von Humboldts skizziert und aufgezeigt, inwiefern Sprache als „Schlüssel zur Bildung des Menschen“ angesehen werden kann. Im weiteren Verlauf wird speziell die Sprachentwicklung und der Zweck einer Sprache für einen Menschen beleuchtet.
Untersucht wird hier auch, inwiefern Sprache in unserer heutigen Leistungsgesellschaft an Bildung gekoppelt ist und inwiefern Humboldts Bildungsideal im aktuellen Bildungssystem implementierbar ist.
In letzter Instanz wird die Seminararbeit mit einer Schlussbemerkung abgeschlossen. In dieser Schlussbemerkung soll noch einmal zusammengefasst werden, warum in erster Linie sprachliche Barrieren für den Bildungsmisserfolg eines Kindes verantwortlich sind.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Die Theorie zum Zusammenhang von Sprache und Bildung
- 2.1 Die Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts
- 2.2 Die Sprache als Schlüssel zur Bildung des Menschen
- 2.3 Das Verhältnis von Mensch - Welt
- 3.1 Der Zweck einer Sprache
- 3.2 Das Erlernen einer Sprache
- 4 Zur Aktualität von Humboldts Bildungstheorie
- 5 Die Idee des lebenslangen Lernens
- 6 Ausblick und Schlussbemerkung
- 7 Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit untersucht die Rolle der Sprache und deren Entwicklung für den Menschen und beleuchtet den Zweck der Sprache im Hinblick auf die Bildung eines Individuums. Im Mittelpunkt steht die Sprach- und Bildungstheorie von Wilhelm von Humboldt.
- Die Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts und die Bedeutung der Sprache für die Bildung des Menschen.
- Die Sprachentwicklung und der Zweck der Sprache für ein Individuum.
- Die Verknüpfung von Sprache und Bildung in unserer heutigen Gesellschaft.
- Die Aktualität und Implementierbarkeit von Humboldts Bildungsideal im aktuellen Bildungssystem.
- Die Rolle sprachlicher Barrieren für den Bildungsmisserfolg von Kindern.
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung Die Einleitung führt in das Thema der Seminararbeit ein und beleuchtet die Bedeutung der Sprache für den Bildungsweg von Kindern mit Migrationshintergrund.
- Kapitel 2: Die Theorie zum Zusammenhang von Sprache und Bildung Dieses Kapitel befasst sich mit der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts und untersucht, wie Sprache als "Schlüssel zur Bildung des Menschen" angesehen werden kann. Der Fokus liegt auf der Rolle der Sprache bei der Bewusstwerdung des Menschen und seiner Umwelt.
- Kapitel 2.1: Die Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts Dieser Abschnitt skizziert die Bildungstheorie von Wilhelm von Humboldt, die auf die Entfaltung der individuellen, natürlichen Kräfte des Menschen zielt. Die Bedeutung der ausgewogenen Entwicklung von Verstand, Einbildungskraft und Phantasie für den Bildungsprozess wird beleuchtet.
- Kapitel 2.2: Die Sprache als Schlüssel zur Bildung des Menschen Dieser Teil behandelt die Sichtweise von Wilhelm von Humboldt auf die Sprache als Grundverfassung und Bedingung des menschlichen Denkens. Es wird untersucht, wie Sprache den Menschen ermöglicht, selbstständig zu denken und sich seiner selbst und der Welt bewusst zu werden.
- Kapitel 2.3: Das Verhältnis von Mensch - Welt Dieser Abschnitt beleuchtet die Verbindung zwischen Sprache, Bildung und der Beziehung des Menschen zur Welt. Die Sprache wird als Werkzeug betrachtet, welches es dem Menschen ermöglicht, die Welt zu begreifen und zu gestalten.
- Kapitel 3.1: Der Zweck einer Sprache Dieser Abschnitt untersucht den Zweck der Sprache für das Individuum. Sprache wird als Instrument der Kommunikation, des Ausdrucks und der kognitiven Entwicklung betrachtet.
- Kapitel 3.2: Das Erlernen einer Sprache Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit dem Prozess des Spracherwerbs und den Auswirkungen auf die Bildung des Menschen. Die Bedeutung der Sprache für die Entwicklung von Denken, Kommunikation und Kultur wird herausgestellt.
- Kapitel 4: Zur Aktualität von Humboldts Bildungstheorie Dieses Kapitel beleuchtet die Relevanz der Bildungsideen von Wilhelm von Humboldt für das aktuelle Bildungssystem und die Herausforderungen unserer heutigen Gesellschaft.
- Kapitel 5: Die Idee des lebenslangen Lernens Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit dem Konzept des lebenslangen Lernens und der Bedeutung von Sprache und Bildung im Laufe des gesamten Lebens.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe und Konzepte der Seminararbeit sind: Sprache, Bildung, Wilhelm von Humboldt, Bildungstheorie, Sprachentwicklung, Sprachbewusstheit, Selbstreflexion, Individuum, Gesellschaft, Bildungsideal, lebenslanges Lernen.
- Arbeit zitieren
- Martin Schnorr (Autor:in), 2014, Wilhelm von Humboldts Bildungsideal im aktuellen Bezug, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370672
