"Ich entdecke meine Sinne". Wahrnehmungssensibilisierung im Kindesalter


Projektarbeit, 2017

36 Seiten, Note: Sehr gut


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Teil
2.1 Definition und Geschichte der Rhythmik
2.2 Der Wahrnehmungsprozess
2.3 Die Bedeutung der Wahrnehmung und ihrer Sensibilisierung im Kindesalter
2.4 Die Sinne
2.4.1 Taktile Wahrnehmung
2.4.2 Vestibuläre Wahrnehmung
2.4.3 Kinästhetische Wahrnehmung
2.4.4 Visuelle Wahrnehmung
2.4.5 Auditive Wahrnehmung
2.4.6 Olfaktorische und gustatorische Wahrnehmung
2.5 Wahrnehmungssensibilisierung in der Rhythmik

3. Praktischer Teil
3.1 Anthropogene Voraussetzungen
3.2 Soziokulturelle Voraussetzungen
3.3 Stundenbilder
3.3.1 Vorbereitung und Reflexion der ersten Doppeleinheit
3.3.2 Vorbereitung und Reflexion der zweiten Doppeleinheit
3.3.3 Vorbereitung und Reflexion der dritten Doppeleinheit

4. Resümee des Gesamtprojekts und Ausblick

5. Quellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 36 Seiten

Details

Titel
"Ich entdecke meine Sinne". Wahrnehmungssensibilisierung im Kindesalter
Hochschule
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz  (Kolleg für Sozialpädagogik)
Veranstaltung
Rhythmisch-musikalische Erziehung und Didaktik
Note
Sehr gut
Autor
Jahr
2017
Seiten
36
Katalognummer
V371281
ISBN (eBook)
9783668492233
ISBN (Buch)
9783668492240
Dateigröße
659 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Rhythmik, Rhythmisch-musikalische Erziehung, Pädagogik, Didaktik, Kinder, Jugendliche, Wahrnehmung, Sinne, Wahrnehmungssensibilisierung, sehen, hören, tasten, riechen, schmecken, bewegen, Gleichgewicht, visuell, akustisch, taktil, olfaktorisch, gustatorisch, vestibulär, kinästhetisch, Augen, Ohren, Haut, Muskeln, Zunge, Nase, Gleichgewichtsorgan, Wahrnehmungsprozess, Wahrnehmungsorgane
Arbeit zitieren
Stefanie Loibingdorfer (Autor:in), 2017, "Ich entdecke meine Sinne". Wahrnehmungssensibilisierung im Kindesalter, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/371281

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